論文學術水平比學士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度,有作者自己的較新見解。國家學位條例第五條規定,高等院校和科學研究機構的研究生,或具有研究生畢業同等學歷的人員,只有在本學科上掌握堅實的基礎理論和比較系統的專門知識,具有從事科研工作和專門技術工作的獨立能力者,才可透過論文答辯,取得碩士學位。 這就是說,碩士論文強調作者在學術問題上應有自己的較新見解和獨創性,其篇幅一般要長一些,撰寫前應閱讀較多的有關重要文獻。以意為主,首尾統一,意是文章的中心,要寫好畢業論文,就要抓住中心。這個中心的要求應當是簡單明瞭的。抓住這樣的中心,緊扣不放,一線到底,中途不可轉換論題,不可停滯,不可跳躍遺隙,這樣就能使中心思想的發展具有連續性。 作為一篇論文,從思想的發展來說,要一層一層地講,講透了一層,再講另一層意思。開頭提出的問題,當中要有分析,結尾要有回答,做到前有呼,後有應。 層第有序,條理清晰,文章要有層次,有條理,這和材料的安排處理關係極大。材料之間的相互關係不同,處理方式也不同,不能錯亂,錯亂了,層次就不清楚,自然也不會有條理。 平行關係。文章各部分材料之間,沒有主從關係,在順序上誰先誰後都可以,影響不大。例如介紹壽險險種,有傳統型險種、分紅險種,投資連結等,不論先介紹哪一個都可以。遞進關係。是一種一層比一層深入的關係,顛倒了就會造成邏輯混亂。接續關係。前一部分與後一部分有直接的邏輯聯絡,層次雖分,道理末盡。前一層有未盡之意有待後面續接,不可中斷。 希望對你有幫助
論文學術水平比學士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度,有作者自己的較新見解。國家學位條例第五條規定,高等院校和科學研究機構的研究生,或具有研究生畢業同等學歷的人員,只有在本學科上掌握堅實的基礎理論和比較系統的專門知識,具有從事科研工作和專門技術工作的獨立能力者,才可透過論文答辯,取得碩士學位。 這就是說,碩士論文強調作者在學術問題上應有自己的較新見解和獨創性,其篇幅一般要長一些,撰寫前應閱讀較多的有關重要文獻。以意為主,首尾統一,意是文章的中心,要寫好畢業論文,就要抓住中心。這個中心的要求應當是簡單明瞭的。抓住這樣的中心,緊扣不放,一線到底,中途不可轉換論題,不可停滯,不可跳躍遺隙,這樣就能使中心思想的發展具有連續性。 作為一篇論文,從思想的發展來說,要一層一層地講,講透了一層,再講另一層意思。開頭提出的問題,當中要有分析,結尾要有回答,做到前有呼,後有應。 層第有序,條理清晰,文章要有層次,有條理,這和材料的安排處理關係極大。材料之間的相互關係不同,處理方式也不同,不能錯亂,錯亂了,層次就不清楚,自然也不會有條理。 平行關係。文章各部分材料之間,沒有主從關係,在順序上誰先誰後都可以,影響不大。例如介紹壽險險種,有傳統型險種、分紅險種,投資連結等,不論先介紹哪一個都可以。遞進關係。是一種一層比一層深入的關係,顛倒了就會造成邏輯混亂。接續關係。前一部分與後一部分有直接的邏輯聯絡,層次雖分,道理末盡。前一層有未盡之意有待後面續接,不可中斷。 希望對你有幫助