在閱讀的時候多和孩子互動。不需要刻意引導怎麼做，只需要互動就可以。因為四歲半的孩子，已經有自己的觀察力和思考力了。不用你引導，同一個故事，都會讓他們發現不同點。

比如我給我孩子讀繪本。念青蛙王子，他的關注點永遠都是，那個小公主為什麼沒有穿鞋子。念醜小鴨，他的關注點永遠都是為什麼繪本上的醜小鴨是藍色的，為什麼繪本上小狗欺負她是咬它，小雞欺負它是用棍子打它。一開始每次講故事被打斷，然後被這些天馬行空的問題問得我會很惱火。這些繪本不是有教育意義的嗎？為什麼他的關注點總是這麼偏？

但是一兩次以後我就淡定下來了。閱讀就是為了享受的，為了拓寬知識面的。誰說看醜小鴨，小孩子只能理解醜小鴨會變成白天鵝。他對小狗會咬人的方式好奇，他也可以透過這個繪本瞭解到小狗和小雞發怒時候的不同表現。閱讀可以無限延伸，在互動中，可能孩子會發現大人日常都沒發現的點，我覺得這是和孩子一起讀繪本的意義。

在孩子問出各種天馬行空甚至和故事完全不相干的問題的時候，忍住，不要發火，耐心解釋，甚至從孩子大家角度，重新讀一遍故事。我想，這才是親子閱讀的意義。

4歲的小孩一般上中班，已經可以自己翻閱繪本了。我覺得您可以透過一下幾個方面做一些改善，引導您的小孩看書。 首先，是小孩子的興趣，幼兒的性格不同，有些喜歡跟別的小朋友一起玩玩具，有的喜歡下棋，而有的小孩就喜歡安安靜靜的看書，如果他感興趣，他就會特別主動。但是總說興趣，家長也不知道怎麼培養，就是專門找一些好看的，好玩的繪本，有一些繪本是立體的，小孩子會特別感興趣。連大人都會覺得很有趣。小孩肯定是喜歡的。另外讓幼兒自己去選擇自己的繪本，他會對自己的東西有一種保護欲，也會經常翻閱的。 其次就是環境，這個經常被忽略，我們可以發現如果是在圖書館看書會比在其他場合看書更認真，因為環境的渲染，也不一定非要帶書店，可以在家弄一個圖書角，買一個架子，專門放一些書，一個墊子坐在一個舒適的位置看書。 最後，我看到說家裡的文化水平不是很高，但是有想讓幼兒培養愛看書的意識是很不錯的。其實，父母真的需要多陪伴自己的孩子，如果您想讓孩子多看書，那您就少玩一些手機之類的，陪她一起看繪本，雖然文化水平不高，但也可以讀一些簡單的字給小孩，或者問一些問題，引導他思考！很多繪本其實是寫給大人看的，也能學到很多，也能感受到樂趣。 我再囉嗦最後一句，培養愛看書的習慣真的不錯，不僅是為了幼兒以後可以考一個好成績，書中的內容也可以讓幼兒感受到不同的世界。當然如果小孩真的不喜歡看書，不要過於強迫，潛移默化的影響，就像孟母三遷一樣，周邊的環境很重要。而且，也可以發展幼兒其他的興趣愛好，像音樂，運動之類的，家長不用操之過急。多給幼兒一些時間，理解，尊重，就會有收穫的！