鄙人認為，不外乎兩種情況:

一、有些教師確實師德水平不高，靠體罰學生提高教育教學水平，而不是遵守規則，靠學高為師，身高為範指導自己的工作，觸碰了紅線；

二、有些教師，從有些學生學習不努力，“恨鐵不成鋼”的出發點，失手懲罰學生而觸碰了紅線。

不論什麼情況，都不可體罰學生，否則，一旦事發，教師一定會受到處罰。

教師也是一般職業，只是謀生手段之一，要想在這個行業混下去，體罰學生這個行為不可為之。

切記！

有這些行為的老師，平時肯定不注重學習。

老師不但要不斷追求業務上進步，也要學政治關心時事，學法懂法守法，依法執教。

有些老師體罰學生造成的後果確實驚心，大家要引以為戒，時刻警醒自己。

目前的老師群體，大多把教書育人當生意在做。當沒有錢賺時，焦慮的心情必定要有發洩，那麼欺負，體罰，刁難學生和家長，就是必然。

圖片上的孩子可不是身殘志堅的典範，而是上課時自己把褲子褪下，兩條腿穿到一個褲筒裡的搗蛋鬼。平時上課就在校園裡遛，老師去找一喊就跑。時間長了，來上課就看他心情了。有時在班裡不夠著和別人吵，就自己自言自語，時而哈哈大笑。管不了，不管其他學生有意見。班裡有攝像頭，誰敢碰。可怎麼教育呢？魏書生老師能出點建議嗎？

飯脹多了，又不老師的子女。跪著的教師哪敢教站著學生。教師會把蹲監的教育過程留給人民警察。（別用師德來綁架教師，）

體罰學生不能一概而論，確實有少數教師做得不對帶來不好的影響。但大多老師做得是對的，也確實觸碰了什麼紅線。現在的學生有的卻是頑劣，有的很壞，嚴重影響課堂教學而且屢教不改，因此負責的老師就體罰了。只有佛系教師才不體罰，只有大家名師或許不體罰。老師難做，學生難關，否則責怪老師，教育無奈，教師悲哀。

從法律法規上講，體罰學生，只會給老師自身帶來更多的麻煩，輕則道歉賠錢，則者吃官司或被家長毆打或被開除。所以老師動手之前悠著點。但為什麼還會體罰學生呢？主要原因是人有七情六慾，看到離譜過分的學生，會瞬間生氣，控制不住自己的行為而體罰學生。前十五年前曾經有個老師因學生在課堂上不聽課而去畫一個豬頭，在豬頭的旁邊赫然寫著這位老師的名字。被這位老師因看到這位學生不聽課，而走到該生旁邊準備提醒他。這位老師突然拿起學生正在畫的紙張，瞬間無法控制自我，對學生摔了一巴掌。這位學生立馬回家請家長訴說老師打人。學生到醫院檢查，沒啥毛病，家長要求老師賠償5千人民幣並且全校賠禮道歉。後來經過協商賠償了5千元並全校道歉。老師感覺這事憋屈，就立馬辭職而經商去了，現在也擁有了好幾家店面與連鎖超市。財富遠超一位普通老師的收入。

老師也是服務行業，任何情況下得控制自己行為，不必與未成年人太計較，重在說服教育，千萬不能動手。否則後患無窮，給自己帶來無限的麻煩。

我是一線教師，我來答。

之所以在這樣背景之下還存在教師觸碰紅線，是基於以下幾個方面的原因：

首先，可能是熊孩子在特定的場合，嚴重傷害了老師的自尊心，讓老師下不了臺，老師一時衝動，忍不住口，也沒忍住手，結果，你都想像到了。

其次，可能是有些教師還對政策紅線不敏感，也還沒有“吃過虧”，他還沒有被家長整過，他不信這個邪，結果，他仍然我行我素，就等到有人找他那一天，他就醒水了。

第三，可能就是“德性”問題了，就是師德師風問題了，一路“惡”習慣了，老脾氣改不了，沒有辦法了，等著處理吧。

總之，這些人不把別人的孩子當孩子，他們是“不見棺材不掉淚”，等著清理呢！

體罰學生，可以先看是什麼程度？如果確實是傷及學生的身心健康，那麼可以定論為體罰學生。如果是罰寫幾遍作業，或者罰站一下，以示警戒下次改正錯誤或提高成績，是有必要的，那不至於吧。中國祖先說：子不教，父之過。教不嚴，師之惰。有的老師比較負責任，視生如子。另外，老師也有望子成龍望女成鳳的心願。之所以老師觸碰教育部的紅線——體罰學生，是因為老師心裡想的是為學生好。為了學生的成績好，個別老師就會罰學生寫作業。

教師工作是憑良心幹活的職業。不是他的孩子，他大可不管。但是還有一點點可憐的責任感。

在當今社會，如果你還能碰到一個假如你孩子做錯事了還要給你孩子懲罰的老師。真是你孩子、你家庭的幸運。這種老師雖然嚴格，但他是用他的飯碗在拯救你孩子的未來。

在我看來，適量的懲罰也是教育的一部分。受些皮肉之苦能讓孩子的未來有所助力。我會讓我孩子接受這份體罰。