（1）第一人稱敘事

文章用“我”為第一人稱將故事傳達給讀者，裡面的內容是“我”的所見所聞，也可以是“我”自己本人的親身經歷，將“我”在經歷這件事的細節感受都寫進去，可以讓讀者有種親臨其境的感受。

採用第一人稱，由於講故事的是當事人，所以陳述的人和事，只能是“我”的活動範圍內的任務和事件，活動範圍以外的任務和事情就不能寫進去。

（2）第三人稱敘事法

這個方法是透過第三人稱視角去講述事情，在寫作的時候，可以以旁觀者身份去看待事情，不用受空間、時間、生理、心理的限制。直接將文章中的任何事展現在讀者面前，可以自由靈活地表達觀點從而反映社會生活。缺點就是這樣的方法不如第一人稱敘事那麼親切自然。

（3）按順序敘事法

根據事情的實際發展情況，按照時間的前後順序來進行的講述。可以在每一個時間的關鍵點突出描述，其餘不重要的地方可以忽略帶過，避免了記流水賬，又能表達清楚，精彩有趣。

（4）倒敘法

這個區別於按順序敘事法，可以在一件事情中，將一個部分的內容提前講述。這裡需要寫清楚細節的轉換點，要有明顯的界限和必要的文字過渡，做到自然銜接。

（5）插敘法

一個故事並不是全部都能從直接陳述中就能告知所有的情況，插敘法是為了輔助表達中心思想的需要，根據實際情況是進行的一些故事追敘，或者是對出場人物的情節做解釋說明。

插入敘述的時候要注意承上啟下的相關銜接，不能造成很突兀的感覺。

要輔導孩子寫好作文，讓孩子變寫作能手其實很簡單。只要找到對應的技巧方法就能事半功倍。