“札記”有二義。一是讀書時摘記的要點、心得或隨筆記事等文字。古稱小木簡為札，條記於札，故稱。二是指記錄讀書時的心得，體會。 清 王筠 《��友�E說》：“或學而有得，或思而有得，輒札記之。” 所以札記可以寫自己的感受，看到好的語句可以記錄下來，靈感出現的幾個句子等等。格式比較散漫.有: 教學札記 讀書札記心情札記 家訪札記等。以讀書札記為例進行說明： 讀書札記就是讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有： （一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。透過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。 （二）摘錄式。主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。 （三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。 （四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。 （五）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯絡實際寫出自己的感受。即隨感。 （六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。 （七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。 不管寫怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎。寫讀後感一般要先把文章主要內容做一個概括，然後根據自己選擇的角度進行評論，或者評語言，或者評人物，只要是自己的看法即可。 如何寫讀書札記？四個步驟： 第一步：概括每一段段意。 第二步：梳理論文的寫作提綱。（還原作者本意） 第三步：寫出你對論文的評價意見。（寫出好與不好的方面） 第四步：所讀論文的學術價值在哪？（對自己有什麼啟發？）