家長的五種行為最令孩子反感 每一個家長都是愛孩子的，每一個家長對於孩子的成長、教育都是付出了巨大努力的。但是由於一些家長在教育方法上的欠缺或不當，使得自己的教育不僅沒有取得效果反而產生了負面效應。近來有調查發現，家長有五種行為令孩子十分反感。家長不妨比對一下，看看自己是不是孩子眼中的“討厭之人”。 嘮叨 說到對父母的反感，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。“很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然我們也知道他們是為了督促自己，但次數一多，心裡就煩。”孩子們的數落像在開控訴大會。孩子們對嘮叨如此反感，這是為什麼呢？ 父母嘮叨總是批評抱怨的多，孩子當然不愛聽，甚至會感到厭煩。作為家長，要時時提醒自己，要注意控制自己的情緒，學會尊重孩子，以孩子能接受的談話指導孩子，這樣的教育才是有效的教育。 脾氣暴躁 一個學生說：“真不知道我爸爸的脾氣為什麼那麼差，我在家裡，只要他看不順眼，不問青紅皂白逮住就大吵大罵，根本就不許我解釋。” 孩子不喜歡脾氣暴躁、方法簡單的家長。家長應加強自我修養，不要為一丁點小事就大動肝火，更不要拿孩子作為發火的物件，甚至體罰。當孩子需要提醒、教育時，家長也要以孩子能夠接受的方式進行。 愛拿自己和別人比較 這部分家長“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是最優秀的。他們老拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點做比較，動不動就埋怨、指責。 其目的當然是為了激勵孩子，但這樣反而會嚴重挫傷孩子的自尊心，給孩子成長帶來嚴重的心理陰影。聽慣了負面的評價，他哪裡還有成功的慾望？ 過分限制自由 我們吃什麼，都是爸媽定，說是有營養；我們玩什麼，爸媽要監視，說是怕出格；我們搞聚會，爸媽要參與，說是恐出事。總之，我們的一切都要在父母的控制之下，毫不通情達理——這是孩子們的控訴。 對待孩子要充分尊重，多些協商，少採取命令式交流，讓孩子 在平等寬鬆的家庭環境中成長，這樣才有利於孩子健全人格的建立。 除了學習別的都不關心 有學生說：父母眼裡只有學習，濫報各種輔導班，似乎什麼都可以跟學習掛上鉤。哪怕是在路上看到有錢人開高檔車，父母也會不失時機地教育我們：你看，不好好學習，哪賺得到錢買這麼好的車！ 這類家長只要求孩子成績好，除此之外一切事情都可以忽略。然而，這種急功近利的教育方法是註定要失敗的畢竟生活是多姿多彩的，把孩子侷限在只有學習成績的範圍內，學生會感到枯燥而乏味。
家長的五種行為最令孩子反感 每一個家長都是愛孩子的，每一個家長對於孩子的成長、教育都是付出了巨大努力的。但是由於一些家長在教育方法上的欠缺或不當，使得自己的教育不僅沒有取得效果反而產生了負面效應。近來有調查發現，家長有五種行為令孩子十分反感。家長不妨比對一下，看看自己是不是孩子眼中的“討厭之人”。 嘮叨 說到對父母的反感，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。“很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然我們也知道他們是為了督促自己，但次數一多，心裡就煩。”孩子們的數落像在開控訴大會。孩子們對嘮叨如此反感，這是為什麼呢？ 父母嘮叨總是批評抱怨的多，孩子當然不愛聽，甚至會感到厭煩。作為家長，要時時提醒自己，要注意控制自己的情緒，學會尊重孩子，以孩子能接受的談話指導孩子，這樣的教育才是有效的教育。 脾氣暴躁 一個學生說：“真不知道我爸爸的脾氣為什麼那麼差，我在家裡，只要他看不順眼，不問青紅皂白逮住就大吵大罵，根本就不許我解釋。” 孩子不喜歡脾氣暴躁、方法簡單的家長。家長應加強自我修養，不要為一丁點小事就大動肝火，更不要拿孩子作為發火的物件，甚至體罰。當孩子需要提醒、教育時，家長也要以孩子能夠接受的方式進行。 愛拿自己和別人比較 這部分家長“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是最優秀的。他們老拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點做比較，動不動就埋怨、指責。 其目的當然是為了激勵孩子，但這樣反而會嚴重挫傷孩子的自尊心，給孩子成長帶來嚴重的心理陰影。聽慣了負面的評價，他哪裡還有成功的慾望？ 過分限制自由 我們吃什麼，都是爸媽定，說是有營養；我們玩什麼，爸媽要監視，說是怕出格；我們搞聚會，爸媽要參與，說是恐出事。總之，我們的一切都要在父母的控制之下，毫不通情達理——這是孩子們的控訴。 對待孩子要充分尊重，多些協商，少採取命令式交流，讓孩子 在平等寬鬆的家庭環境中成長，這樣才有利於孩子健全人格的建立。 除了學習別的都不關心 有學生說：父母眼裡只有學習，濫報各種輔導班，似乎什麼都可以跟學習掛上鉤。哪怕是在路上看到有錢人開高檔車，父母也會不失時機地教育我們：你看，不好好學習，哪賺得到錢買這麼好的車！ 這類家長只要求孩子成績好，除此之外一切事情都可以忽略。然而，這種急功近利的教育方法是註定要失敗的畢竟生活是多姿多彩的，把孩子侷限在只有學習成績的範圍內，學生會感到枯燥而乏味。