一年級的小孩重點是培養興趣與愛好，不能過嚴，在玩的同時要進行學習，讓他養成這種習慣就行，給他制定明確的學習計劃，什麼時間點可是學習的，什麼時間點是玩的？一旦慢慢培養成了這種習慣，到後期的時候他就會按照那個時間去做了。

我的小閨女剛好上一年級，一年級階段嚴格要求孩子行為規範，寫字坐姿，文明禮貌、字跡工整、自己整理書包、這些在一年級階段就要嚴格要求！因為到了三年級就是一個轉折點，孩子接觸面開始廣泛，也開始有了自己的想法跟個性！提前嚴格要求孩子可以提高孩子的注意力和組織性！

一年級的孩子是形成良好學習習慣的時期。是不是合理，嚴格要求，你說了算。反正是你孩子。未來的苦果或豐收，都是你收穫。

我家小的也是上一年級，大的現在上三年級，大的那時管得比較嚴格，但是現在三年級了，基礎還可以，在這方面也經常得到老師表楊。老二也是一樣，每天回家第一事，一定是先完成家庭作業，每天檢查他對所學知識的掌握程度，再適當的在一旁加以輔導。兩傢伙沒上過輔導班。其實一二年級最重要的是習慣的養成，個人覺得沒必要硬逼 。

我兒子一年級，我讓他養成了回家先完成作業，做完作業認真檢查的習慣，學習是他自己的事情，跟學習有關的一切都需要自己去完成，有確實不會的，留到最後我再幫助。相對而言，我覺得我有些嚴厲。

我有兩個女兒，大女兒走的是快樂教育的路線，覺得孩子小不要給她壓力，順其自然就好，最後的結果是學習成績逐步下降，從一年級的前三名滑落到五年級的二十幾名，字也是寫的亂七八糟，這時我才重視起她的學習問題，為了把成績提高上去，我付出了百倍的努力，但孩子鬆散的學習習慣已經改不過來了，成績始終忽上忽下，上了初中我更是感到心有餘而力不足，似乎幫不上什麼忙了，現在感到非常的後悔。小女兒現在正好上一年級，我吸取了大女兒的教訓，嚴抓孩子的學習習慣，小女兒幾乎每天都被老師表揚，自信心很高，學習的勁頭也很足。所以，勸身邊的寶爸寶媽們一定要從小好好培養孩子的學習習慣，不然將來一定會後悔莫及的。

這個問題太泛泛了，嚴的標準也大相徑庭，這是一個相當私人的認知。

就我個人而言，我女兒今年一年級，每天做完學校作業後，孩子會再學習四小時，戶外運動一小時。回家第一件事就是寫作業，寫字需要整齊，坐姿正確，每天至少學一到兩小時英語，半小時奧數，半小時琴，半小時圍棋，自購語數課內同步練習冊，剩餘時間自由看書。我對孩子要求嚴格的地方是學習習慣、用眼習慣和戶外運動，我要求不嚴格的地方是，每日學習計劃，我內心的標準是每天完成80%即可，一般都可以完成90%以上。

我不會給孩子下達必須完成的死任務，如同有些家長管孩子如同管公司職員，恨不得用KPI考核；但我也不會讓孩子自由散漫，沒有計劃，隨意支配課外時間。所以我的嚴格是相對的，有的人例如我公婆認為我嚴格，但對於雞娃的父母來說，我算佛繫了。

必須嚴格要求，養成好的學習習慣不僅對孩子有利，對你更加有利，至少你將來不會因為學習和他幹仗，這樣一來有利於你的身體健康。最起碼你不會被氣到吐血，氣到乳腺增生，氣到以死相逼，總之嚴格要求利大於弊，必須滴

剛上一年級要求要嚴格但是也不需要太嚴格，因為在小的時候能夠培養孩子的行為習慣，也能夠從小事做起，學習是長久的。避免養成不必要的壞習慣

任何事情都要有技巧。

對孩子太嚴格，會把家庭變成牢籠，我深受其害，所以特別不贊成嚴格教育。

嚴格的目的是什麼？

不就是懂規矩養習慣嗎？和顏悅色地讓孩子學會不好嗎？

我兒子二年級，我去學校，他在樓道看到我，衝過來直接吊我脖子上。

那種驕傲和自豪，無以用言語表達。

而我看到其他家長和他的同學，大多數都是羨慕。

你是想讓孩子對你表達他的感情，還是讓他看到你後像老鼠看見貓？

別看平時我和孩子沒大沒小，他一激動能把我叫老哥。

但是在學習的時候，我提高聲音他就害怕，說我吼他，我說什麼他做什麼，老實得很。

我沒打過他。

原因我想是我發過兩次脾氣，鄭重地告訴他，在學習的時候別和我皮，他記住了，深入骨髓的那種。

一次是一年級，為了完成作業寫的字自己都不認識，我讓他重寫他哭鼻子，說太多了……各種理由。

總之就是不想寫。

我當時就把當天寫完的作業撕下來，然後連作業本也丟地上，我去忙我的了。

他哭著鼻子，撿起作業本一筆一畫地重寫了作業。

一次是聽寫生字，也是一年級，我隨便加了幾個字，他說書上沒有，不寫。

然後好話說盡，就是不寫。

我把書扔地上，告訴他以後聽寫別找我。

他哭著鼻子不敢找我，自己拿起書照著把生字抄了一遍。

事後，我就告訴他，學習方面我不會無故給他增加任務，他也不要跟我講條件。

他也許是怕我發火，以後學習的時候，只要我板著臉提高聲音，他就老實了。

我確實沒有給他增加作業，甚至他爺爺給他買的試卷，我當著他的面放書架最下面告訴他不用做。

所以他信賴我，反倒是學了很多感興趣的知識。

像程式設計，像一些文化常識歷史常識，都是我叫他過來看，他自己看入迷研究去了。

所以要不要嚴格，看你想要什麼結果，用自己認為合適的方法去達到結果就好了。

畢竟家庭不同性格不同環境不同，方式方法也不會相同。

“嚴格要求”這個範圍有點廣，不太好把控。我個人覺得應該是叫——有原則的去愛孩子。

才上一年級的孩子，需要面臨從幼兒園到一年級的過渡（包括生理上和心理上）。作為家長，我們要幫助孩子愉快的去完成這一個過渡。

讓他感受到愛的氛圍，但是又不能去溺愛他，所以家長一定要堅持原則。這個尺度，就只能根據孩子的性格特點，家長自己去把控了。

當然也可以圖省心，強硬的去命令孩子，但是到孩子青春期可能會更加焦頭爛額。