小學生誠信品質的培養，就是透過教育活動最終使小學生在學習、生活中誠實待人，言行一致，守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，遇到失誤勇於承擔應有的責任，知錯就改等。簡言之就是相信別人，被人相信。針對目前小學生的誠信失落的狀況，筆者認為應該從以下方面做好小學生的誠信教育：1、教育者以身作則，擔負起誠信教育的責任美國著名教育家杜威曾說，當一個社會對現實的道德狀況不滿意時，它首先應求助於教育。所以，學校老師作為教育工作者，有義務、更有責任擔負起誠信教育的任務。《小學德育綱要》、學科課程標準，如《品德與生活課程標準（實驗稿）》、《品德與社會課程標準（實驗稿）》都明確指出了小學生誠信教育的內容；學科教材如語文等學科中也有豐富的誠信教育資源。《教育部辦公廳關於進一步加強中小學誠信教育的通知》（教基廳[2004]4號）明確指出了誠信教育的內容，特別指出要“突出抓好誠實教育和守信教育……透過多種形式的教育活動，使中小學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，提高守法、守規的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人。”教師應該認真學習有關誠信教育的檔案精神，充分認識其重要性，善於運用各種教育資源和方法，對小學生開展豐富多樣、生動活潑、深入持久的誠信教育。另外，要注重成人行為的示範性，針對小學生好模仿的心理，教師要為人師表，帶頭講誠信，要求學生做到的自己首先要做到，以高尚的品行、誠信的作風取信於學生、家長和社會。2、開展誠信教育實踐活動，實現自我教育誠信教育重點在知行統一，關鍵在踐行，教育者不必刻意要求學生做到什麼，而應該清楚學生在誠信品質形成中需要什麼。誠信教育應該摒棄過去常用的單純說教方式，而應該結合日常生活並適當創設活動情景進行教育，堅持以活動提高認知，以活動激發情感，在活動中提升誠信品質。一滴水能折射出太陽七彩的光輝，舉手投足中顯示一個人道德素養的高下優劣。對小學生進行誠信教育，應見微知著，從大處著眼、小處著手，從不說謊、不作弊、不抄襲作業等最基本的日常行為規範和道德要求做起，循循善誘，春風化雨，循序漸進，持之以恆。