螻蟻尚且貪生，何況是人。

不逼到絕路上，誰去跳樓，殺人。

崇禎皇帝，不被人逼，會看好歪脖樹嗎？

黃世仁怎麼不自殺呢？

生活總會有這樣那樣的不如意，心態脆弱，抗挫能力差的人，一時想不開而尋短見。我想這樣的事，應該是有了人類，就一直存在的，只是以前不象今天通訊發達，哪發生了事，同一時間你就能看到。所以說，沒什麼好奇怪的正常。這樣的事發生，最好能引起相關部門的注意，重視人的心裡健康，及抗挫能力的教育。

壓力大是肯定的，但任何壓力大的前面都存在著可以加一個更字，即還有壓力更大的不乏少數，可他們也沒有自殺。我面對壓力，態度是:反正我是不死的！更何況，想起那個可憐的小思怡一一見我置頂文章，我感到，談生是一種奢侈，談死是一種矯情，還是算了吧！

殺人與自殺古來有之，戰場上自殺體現了軍人的氣概，林沖要殺人是入夥的條件，武松殺人是為報仇，社會上的自殺都是無能力解決自身的問題，所以都是很自然的事。至於整天有發生這樣的事，一事因為發展太快，很多人氣喘噓噓也起不上，二是網路傳報快。有人說要砍房價，房價泡沫必破，誰敢破？

跳樓是絕望吧。對一切事物都絕望、無助。

但凡有那麼一丁點的信心都不會放棄生命。

教育孩子有一個Sunny的、強大的內心很重要！

殺人跳樓這種現象明顯表示出這人是不想活了，殺人者以圖報復，跳樓者則是感覺活著沒有意思，有了這類情況的人便出現了殺人跳樓極端行為，一死了之，結束生命。

近年來，在我和大家的視野內多少都有這種情況的發生。其中，讀私立的中小學生佔一定比例。為什麼呢？主要原因是，感覺活著沒意思沒意義，無快樂。

如果一個人活著挺高興，挺有意義，他絕不會去尋死。造成不想活的主要原因，是身體患上了抑鬱症。抑鬱症是近年來的一種逐漸增加的神經系統的慢性疾病。發病原因尚不明確，也無特效藥。雖找不到發病原因，但普遍認為與不良生活習貫，學習方法，繁重的腦力勞動，煩雜的生活事物纏身有關。比如，一個十多歲的孩子，本應享有快樂的童年，可有的家長望子成龍心切，把孩子送進私立，進行"綁式"學習，還要課外補課，剝奪了孩子美好的童年，把孩子腦神經催毀。比如，有些媳婦要求丈夫對她百分之百好，不考慮相敬相愛，相互尊重，一件小事就鬧離婚，到孃家不回。等等。增加了這種病的因素。

如何辦，如發現有這種跡象的人，應及時到正規醫院診治。透過綜合治療會產生良好的效果。(個人觀點，有誤批評)

那些整天想著點子整人的人、一但達不到目的、他的惡魔心裡就釋放到社會上、傷其無故、實際上這種人和他接觸過、是能感到他存有惡魔心理的。

現在我們的生活水平比以前提高了，但是每個人的幸福指數在降低。看看每個人的表情就知道了。開心快樂的童年生活不見了。

我們的教育模式需要改進，很多學生小小年紀就選擇自殺，是學業和來著學校和家庭的壓力，學校為提高教學質量動不動就給學生排名次，班裡分出三好生，班幹部，優等生和差等生，孩子的自尊心得不到保護，心裡健康受到傷害，不快樂的學生覺得活著沒意義，選擇自殺。

成年人來自就業，生活，養育下一代，照顧老一代的壓力很大，患抑鬱症的人都是感覺生活不開心，不快樂，解脫的辦法是選擇自殺。

另外的人因為遇到不公平的待遇，選擇仇恨社會，對無辜的人進行報復，亂殺無辜，都是心理問題造成的。

幸福指數高的生活，需要營造一個舒適的沒有壓力的生活空間，大家沒有攀比之心，沒有相互歧視的做法，人們不管是貧窮還是富有，都和睦相處，人人平等，這樣生活中的人會很開心，很快樂。幸福快樂的感覺寫在每一個人的臉上。

我感覺是思想教育出現了問題，以前很少出這方面的問題。我在學校聽說老師批評學生，學生就會出現跳樓的現象，使老師不敢批評。以前人的思想是向上，現在是向錢看，當然有壓力大的因素。

是呀，高校私有化管理，教授走頭無路，以死相報，但資本家會成為死有餘辜，不足惜，拚了資本家，毀滅了自己，

有的抑鬱成疾，痛苦解脫，