1、教育管理體制的原因

升學競爭壓力和學校發展不平衡加劇了師與師、校與校、地與地之間的競爭。一所學校的優劣，社會各界甚至教育部門內部，也往往以考試成績、升學率或升入省示範中學學生數作為標準，而為了提高學生的學習成績，部分教師不惜延長學生學習時間，運用題海戰術加重學生作業量。

2、社會家庭方面的原因

受傳統教育觀念影響，家長對學校、對子女的期望過高，“望子成龍”、“望女成鳳”思想普遍存在，家長們把自己不能實現的理想過多寄託在孩子身上，加上部分家長不正確的成才觀和教育方法的簡單，不管子女的各種因素，拼命地強壓孩子去“多”學習，透過各種方法、手段，“逼”子女成才。這些也影響了學校的政策。

3、新課程改革方面的原因

造成目前中學生課業負擔過重部分原因還在於課程難度大、內容多。新教材編寫一定程度上仍脫離教學實際，過高地估計了學生的學習主動性和接受能力，部分教師對新課程改革理念和方法領會不深，在課堂上將學生練習消化的時間用來講課本上大量的新知識，無法從課堂練習中發現學生的問題，佈置課後作業難以做到有的放矢，造成教與學脫節。