多動症的孩子得到的愛一定是遠遠不夠的，少不了家長的打罵，老師的批評，同伴的排斥，連他自己都不喜歡——因為無法控制自己的身體，遭受了太多的否定，慢慢地成了自卑的人，失去了信心，就會自暴自棄，遊離在集體之外。

對於這樣的學生，作為他的老師，首先要心存關愛，沒有愛就沒有教育，因為他是個可憐的病孩，他需要用愛給心靈和軀體療傷。其次要樹立信心，相信孩子的心是向善向上的，也相信自己透過學習，一定能找到有效的辦法。還要有耐心，靜等花開，不急於求成，冰凍三尺非一日之寒，你所做的一切都是有用的，你沒有看到他開花，那是溫度還沒到那個點，只要你不放棄，一定會融化他心中的冰雪。

尊其師，信其道。教師心中有愛，帶著欣賞的眼光去觀察，站在他的角度就能讀懂他行為舉動背後的功能，這樣去理解他，引導他，就能建立良好的師生關係，讓他感受到你的愛，在你這裡覺得安全溫暖，他就在乎你的態度和情感，不會故意惹你生氣，因為他害怕失去你的愛。如果為他建立一個qq群，堅持記錄他努力成長的點點滴滴，曬出來讓他自己和家人一起欣賞，給他注入更大的動力，幫助他走出自卑，樹立信心。

如果在你的課堂上安排了他明確合適的操作任務，在你的輔助和指導下互動，學到很多有趣的知識，體驗成功的樂趣，得到了你的肯定和鼓勵，那麼我相信他不會選擇獨自離開教室。如果你說他什麼也學不了？那你靜下心來觀察，研究瞭解他，才會找到他的學習基點。如果你說他不願做，那麼你可以反思一下，是不是難度大大超出了他的能力範圍，他做不了？還是任務太容易，簡單重複，他覺得無聊而不願意做？是不是因為設計的任務缺乏趣味性，吸引不了他？

當然，我們可以瞭解他的興趣愛好，引導他為自己的夢想而努力，並且設計一個個螺旋上升的小目標，師生合作，制定獎懲激勵措施，堅持一定的界限，幫助他樹立規則意識——學習必須完成作業，在練習的過程中增長知識，這是學生的任務，也是實現夢想的必經之路。

1.首先，豐富教學方法，吸引學生的注意力；

2.其次，最佳化課堂教學結構，調整學生的注意力；

3.再次，發揮教學智慧，轉移學生的注意力；

4.最後，運用正面激勵，增強學生的注意力；