中國高校及科研機構至少引進了9位諾貝爾獎得主，其中海南大學一次性聘請了4位諾貝爾獎得主。中國高校對諾貝爾獎得主的熱情追捧，一直備受爭議。贊同者相信，邀請諾貝爾獎得主加盟，對高校的師資力量、科研水平和國際交流都大有裨益。
反對者則認為，諾獎得主年齡普遍偏大，多數早已過了科研創新的頂峰期；更重要的是，這些重金聘請來的諾獎得主，多數不會全職在國內高校工作，有些甚至只有“虛職”“虛銜”。現如今，在大學的報告廳裡，常常會上演這樣一幕——在一場學術報告會開始之前，為了搶到座位，有的學生沒吃飯就早早趕到現場。報告會期間，過道里也被擠得滿滿當當。而這場報告會之所以如此受學生歡迎，原因僅僅是報告者是一位諾貝爾獎得主。近年來，隨著高校和政府對於諾獎得主引進的重視，像這樣由他們帶來的學術報告已屢見不鮮，諾獎得主在高校承擔教學任務。
帶領科研團隊或實驗室的現象更是越來越普遍。尤其是在“雙一流”戰略實施之後，國內高校的“諾獎熱”更是愈演愈烈。那麼，我們究竟該如何看待高校引進諾獎得主的熱潮？對於高校而言，引入諾獎得主，其“價效比”究竟如何？自“雙一流”戰略實施以來，各高校可謂“求賢若渴”。除了在國內加大人才的引進力度之外，高校更是將眼光轉向了海外，尋求“海外高層次人才”。比如，香港中文大學（深圳）在短短几年內，就已經建立起三個諾貝爾獎科學家實驗室，引進了四位諾獎得主。
中國高校及科研機構至少引進了9位諾貝爾獎得主，其中海南大學一次性聘請了4位諾貝爾獎得主。中國高校對諾貝爾獎得主的熱情追捧，一直備受爭議。贊同者相信，邀請諾貝爾獎得主加盟，對高校的師資力量、科研水平和國際交流都大有裨益。
反對者則認為，諾獎得主年齡普遍偏大，多數早已過了科研創新的頂峰期；更重要的是，這些重金聘請來的諾獎得主，多數不會全職在國內高校工作，有些甚至只有“虛職”“虛銜”。現如今，在大學的報告廳裡，常常會上演這樣一幕——在一場學術報告會開始之前，為了搶到座位，有的學生沒吃飯就早早趕到現場。報告會期間，過道里也被擠得滿滿當當。而這場報告會之所以如此受學生歡迎，原因僅僅是報告者是一位諾貝爾獎得主。近年來，隨著高校和政府對於諾獎得主引進的重視，像這樣由他們帶來的學術報告已屢見不鮮，諾獎得主在高校承擔教學任務。
帶領科研團隊或實驗室的現象更是越來越普遍。尤其是在“雙一流”戰略實施之後，國內高校的“諾獎熱”更是愈演愈烈。那麼，我們究竟該如何看待高校引進諾獎得主的熱潮？對於高校而言，引入諾獎得主，其“價效比”究竟如何？自“雙一流”戰略實施以來，各高校可謂“求賢若渴”。除了在國內加大人才的引進力度之外，高校更是將眼光轉向了海外，尋求“海外高層次人才”。比如，香港中文大學（深圳）在短短几年內，就已經建立起三個諾貝爾獎科學家實驗室，引進了四位諾獎得主。