學生時代，第一次讀到宋代詞人辛棄疾寫的《醜奴兒·書博山道中壁》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”只喜歡“卻道天涼好個秋”這一句，甚至隨著時間的推移慢慢成熟懂事後，每每到了秋季，脫口而出的便是“卻道天涼好個秋。”

當我經歷了春夏秋冬的轉變，經歷了物是人非後，而今你問我那些詩詞是很早了解，現在才明白其中道理的，我首先想到的便是辛棄疾寫的這首詞。

詩詞的魅力就是讓你在不同的年齡與境遇下，都有不同的感觸與收穫。當你初讀一首詩或者詞時，你覺得很華美，或者很清新，又或者挑動了你的情緒，讓你一時間情緒化。等到成熟了些或者經歷了是是非非後再來品讀，又是另一番況味。然而，等你真正的到了某個瞬間或者該你讀懂它的年齡，那時候，是不忍卒讀。

譬如，在辛棄疾寫的這首詞裡，學生時代，老師說我們寫的作文是“為賦新詞強說愁”，長輩說我們“少年不識愁滋味”，那時候的我們真的不懂其中深刻的含義，只知道嘮嘮叨叨的大人們太煩了。於是，我們寫傷春悲秋的文章，我們無所畏懼揮霍著青春。等真正長大成熟懂事後，才發現青春不是季節的輪混，而是一列火車，它一去不復返了。

少年時讀詩詞，無非只是生硬的“吃”，而不是細細的“咀嚼”，現在再來咀嚼辛棄疾寫的這首詞，無非與他一樣，欲說還休。

辛棄疾寫這首詞的背景是在他閒居期間而作，忽然憶起年少時的宏圖大志，想起那些滿腔熱血與激情，現在，只能喟嘆。年輕時不懂家仇國恨，不懂施展抱負，而今閱遍了世事，想去一展身手時卻無事可做。在這裡，既有憂國的愁，也有自己年少時不懂把握機會的愁，兩種愁疊加在一起，最後選擇以天涼好個秋的灑脫來轉移自己的情緒。

所以，很多詩詞並不是它晦澀難懂，而是你還沒有到讀懂它的年齡，或者你的經歷與閱歷還不夠，讀不出其中的道理。等到真正讀懂時，物是人非，往事不再。

這個問題特別好，不管是讀詩詞，還是做別的什麼事情，我們永遠要多思考一層，不能停留在表面，以小見大，舉一反三，才能對得起自己的時間。

關於題主的問題，在中小學課本里面那些詩詞都是這樣。

這主要是受限於人生閱歷，你想想，一個幾歲、十幾歲的小孩子，怎麼可能理解那些詩人想要表達的真正意思呢？

舉例說一下吧：

唐·李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

這首詩沒有人不知道吧？小學一年級就會學。初學我們能理解什麼呢？農民伯伯很辛苦，所以我們要珍惜糧食。

要等你長大了，你上了大學，做了第一份兼職；你畢了業，做了第一次面試；你工作了，拿到第一份工資……

當你知道了每一分錢都來之不易，都要付出辛苦的汗水，你才會明白，血汗錢到底是怎樣的血汗在裡面。

你知道節約了，才能明白這首詩。

唐·孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

沒記錯的話這也是小學一年級就學過的詩，前天答題還說到了這首。

你跟小孩子說這是母愛。他能感受到什麼呢？媽媽愛我，誰都知道，但也僅限於此。

詩中深層的愛和悲，又豈是小孩子能明白的？

一樣要等你長大了，第一次離開了父母，再次回到家中的時候。父母頂著寒風或烈日，在車站等你了幾個小時，你一下車，父母就過來幫你拿起行李。你一回到家，母親就開始準備你最愛的飯菜。

等你再長大一點，在外地工作，可能一年甚至幾年才能回家一次，每一次都能看到父母明顯的衰老。

等你再長大一點，結婚了，生子了，那個小生命緊緊地握住你一根手指頭的時候，你才真的會明白，什麼叫“誰言寸草心，報得三春暉”，什麼叫“養兒方知父母恩”。

《七步詩》

魏·曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

現在的孩子，大多是獨生子女，根本體會不到兄弟之情。

我有一個親姐姐，比我大7歲。我回憶起小時候的時光，一路都是刀光劍影，腥風血雨。甚至到現在也會隔三差五吵吵鬧鬧。

但是，當我真的無路可走的時候，當我需要一個人傾訴的時候，除了姐姐，還能有誰更能讓我信任呢？

《醜奴兒·書博山道中壁》

宋·辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

每個少年，大概都會有為賦新詞強說愁的體驗。

少年啊，哪知道什麼叫愁。闖了天大的貨，背後還有父母替你擦屁股呢。所以為什麼少年容易衝動，不止是因為青春期，還因為有後盾。

所以，少年時期的愁，真的不叫愁。

又要等你長大了，嚐遍了生活的艱辛，人心的多變，世事的無常。當你一個人回到出租屋，就著冷飯喝一杯小酒的時候，才會明白，原來愁是這樣的滋味！