不能一概而論。應具體問題具體分析。什麼時候，也有愛學習的，也有不愛學習的，其實愛學習的學生有相當一部分(這裡不追術)，現時不愛學習的人主要是因為:1，學習上遇到困難，失去了信心。2，自上學以來，一直學習困難，這些人主要是先天不足。3，有些學生，從小不愁吃穿，父母又驕生慣養，從不把學習放在心上，我行我素，連老師也不放在眼裡。所以，我們要對具體原因作具體分析，以便釆取不同對策，把教育事業推向前進！歡迎友們各抒己見！

現在的孩子為什麼不愛學習，因為城市的條件太好了，不用學習，有房有車有低保，不愁説不來媳婦。不愁沒錢花。農村就不一樣了，就那幾分畝吧地，不好好學習，長大了連個媳婦都説不來，所以説農村的孩子不學習沒有出路。

啥也不是絕對的，不愛學習與家長有很大關係，一是基因傳承，一學習就搞不清一加一等於幾啦，頭腦大如虎。二是家庭不與支援，認為學習用途不大，到頭來白花錢。三是要上個好學校，幾畝地大豐收也是供不起的，說句實話：學習冒泡，師長嘮叨；今叫明叫，找不著調；怨天尤人，性趣沒了。

人上一百，形形色色。有些學生學習成績好，經常受到老師表揚，所以自信心滿滿，也被家長、老師和同學們認為愛學習；也有部分同學困學習成績不那麼理想，老師不待見、家長恨鐵不成鋼 ，也被同學看成不愛學習的人。長此以往，成績不好的同學也就被貼上了不愛學習的標籤。

孩子的成長離不開家長和老師的表揚與鼓勵。曾經聽到過一個故事：一位母親參加幼兒園孩子的家長會，老師批評說孩子有多動症，連三分鐘都做不住，回到家後母親告訴孩子，老師表揚了你，說你原來連一分鐘都坐不住，現在可以坐三分鐘了；孩子讀小學，成績在全班倒數第二，老師告訴母親，孩子的智力有些障礙，要求家長帶孩子去看醫生，回到家後母親告訴孩子，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名；孩子上了初中，又一次家長會，直到結束，都沒有在差生排行中聽到孩子的名字，老師告訴她，按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險，她懷著喜悅的心情告訴兒子，班主任對你非常滿意，只要你努力，很有希望考上重點高中。高中畢業了，兒子項利考上清華，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。

家長和老師的一個微笑、一句稱讚、一個擁抱，都會讓孩子感覺到被愛。能得到家長和老師的關愛，孩子就可以順利成長，最後成為棟樑之材。家長和老師的賞識與激勵、抱怨與斥責的態度在很大程度上決定了他們是天才或蠢材、成功或失敗、偉大抑或平庸。

以前的學生也大多數不愛學習，否則，升學率怎麼那麼低！

只是，以前和現在不愛學習的根源不一樣吧；

以前是孩子們意識不到知識帶來的巨大改變，因為認知水平低，眼界更窄；

現在是家長們焦慮孩子一旦學習不好帶來的巨大損失，因為越進步，越需要知識，反之，越沒知識，越被淘汰！

以前是孩子不會學習，現在是孩子不愛學習；把學習當成了負擔，而不是發自肺腑地去學習！