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我的孩子學習成績非常好,學習自覺,這方面完全不需要我們操心。不出意外的話top985。 但是他跟同學關係很差,同學出去玩也不叫他,選什麼也沒幾個人投票給他。 這裡說明一下,絕對不是因為曲高和寡他最優秀所以其他人不如他而玩不到一起。他們班是個牛班,他在班上十來名,前五名估計都是去清北的,不管成績比他好還是比他差的,反正都不怎麼玩的到一起。有兩三個性格隨和的跟他還能說上話,但是人家心目中的最好朋友不是他,所以他還是覺得比較受挫。 我和孩爸都算是人緣不錯的,所以我看他這樣覺得很心疼很難受。他有時候在人際交往方面遇到不開心會跟我傾訴,但是無論我教他什麼方法他都會否定,都會覺得無法執行。但是學習上遇到困難我給方法他就會認真考慮,去嘗試,再稍加改進以更適合自己。 我不知道該怎麼幫他,也非常擔心他以後走上社會了拿著高文憑卻無法融入社會或者集體,在單位受排擠。好煩òᆺó
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  • 1 # 皮皮魯家庭教育

    在學校學習階段,成績確實是很重要的一件事,它是衡量一個學生水平的最重要指標。但如果把人生拉長來看,人生的根本目標絕對不僅僅是成績優異。人生的質量,是由關係決定的。因為生命就是關係,關係的品質決定生命的品質。1、每個人都不是一座孤島,與人連線是每個生命的核心需求。人是群居動物,沒有人會渴望活成一座孤島。人需要“理智”和“情感”平衡,所謂有情無智是瞎活,有智無情是白活。人生的幸福,來自於經營好那幾輪核心關係:與伴侶的關係、與父母孩子的關係、與親朋好友的關係。2、未來社會,更需要孩子學會與人協作。再厲害的人,也很難靠單打獨鬥生存下去,未來不管從事任何領域,都需要孩子學會跟他人優勢互補、團隊協作、有效溝通、合作共贏。這個世界上,聰明的、有天賦的、優秀努力的人太多了,而能走得更高更遠的,一定是有人助力、有人陪伴的。3、人際互動能力是可以訓練出來的。孩子的性格存在差異,但決不能說,內向的孩子就處理不好人際關係。本質上來說,人際互動是一種能力,是可以訓練出來的。人際關係存在卡殼的孩子,通常都不是社交技巧的缺乏,有可能是“心理”上的卡殼,比如曾經在關係中受到傷害,比如價值感較低,存在自卑感,或者比較自大、自負等等。總之,需要從更深的層面尋找原因。

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