包括線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬模擬“金課”和社會實踐“金課”。打造金課，要充分重視課堂教學這一主陣地，努力營造課堂教學熱烈氛圍。要合理運用現代資訊科技手段，要抓好虛擬模擬實驗實訓專案建設，開闢“智慧 教育”新途徑。
課堂上合理利用資訊化教學工具，不僅可以節省老師備課、教學時間，也可以提高老師的教學水平，幫助學生快速掌握知識點。微講師是一款包含軟體+硬體的多功能教學裝置，是集微課錄製、影片剪輯、課程組裝、學習追蹤”等一體化的微課製作整體解決方案，滿足了大批次、低成本開發高質量微課的需求，教師備課、課堂錄製、學生學習、企業培訓均可支援！
要抓實兩堂社會實踐大課，一個是有溫度的國情思政金課，即“青年紅色築夢之旅”，另一個是有激情的創新創業金課，即中國“網際網路 ”大學生創新創業大賽。
如何打造“金課”？吳巖司長強調要調動各方積極性，為建設中國“金課”提供五大保障，包括政策保障、組織保障、機制保障、評價保障和經費保障。建設中國“金課”，沒有旁觀者，都是建設者。“金課”建設要在文、理、工、農、醫類全面精準發力，特別要在“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設中率先發力。要做好實施一流課程“雙萬計劃”建設，以1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程建設為牽引，打造一大批國家“金課”和地方“金課”。
包括線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬模擬“金課”和社會實踐“金課”。打造金課，要充分重視課堂教學這一主陣地，努力營造課堂教學熱烈氛圍。要合理運用現代資訊科技手段，要抓好虛擬模擬實驗實訓專案建設，開闢“智慧 教育”新途徑。
課堂上合理利用資訊化教學工具，不僅可以節省老師備課、教學時間，也可以提高老師的教學水平，幫助學生快速掌握知識點。微講師是一款包含軟體+硬體的多功能教學裝置，是集微課錄製、影片剪輯、課程組裝、學習追蹤”等一體化的微課製作整體解決方案，滿足了大批次、低成本開發高質量微課的需求，教師備課、課堂錄製、學生學習、企業培訓均可支援！
要抓實兩堂社會實踐大課，一個是有溫度的國情思政金課，即“青年紅色築夢之旅”，另一個是有激情的創新創業金課，即中國“網際網路 ”大學生創新創業大賽。
如何打造“金課”？吳巖司長強調要調動各方積極性，為建設中國“金課”提供五大保障，包括政策保障、組織保障、機制保障、評價保障和經費保障。建設中國“金課”，沒有旁觀者，都是建設者。“金課”建設要在文、理、工、農、醫類全面精準發力，特別要在“新工科、新醫科、新農科、新文科”建設中率先發力。要做好實施一流課程“雙萬計劃”建設，以1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程建設為牽引，打造一大批國家“金課”和地方“金課”。