支教老師，更是受人尊重的老師，他將自己學校的教學新理念傳經送寶，同事受益，學生喜歡。說到自處，那就需要:
專注課堂
課堂，學生學習的主陣地，從這兒學到方法，以便課後用到方法，提升解決問題的能力;教師教學的責任田，你的精耕細作將引領學生步入知識的殿堂，你應是一個多面手，能夠根據學生這個晴雨表添水施肥，讓他們在收穫季節碩果累累。支教老師對自己學校的情況瞭如指掌，用上好方佳法圓了學生的學習之夢，現在到了新環境，你得蹲下去到學生中間查學情，知學生愛好，以利在課堂上給學生驚喜連連的感覺，在自主學刁、合作學習、探究學習中都給學生與前任教師有新鮮感的體驗。受學生歡迎的老師自然是課堂裡師生關係和諧，民主的師生關係又促進教學的順利進行，這種倍受學生青睞的課堂才是高效課堂的關鍵所在，你也就很快樹立個人品牌，在一傳十，十傳百的效應中，把領導與同事的關注力移向你的課室。
處事穩重
由於你的潛心鑽研，學生的學習進步快，在師生的心目中樹立了好的印象。人都是衝著優秀者而來的，你被師生圍成了一個圓，在這種良好的氛圍裡，別被勝利衝昏了頭腦，而是以引路人的姿態與同事共同磋商，為著學校的發展共謀大計，你用自己學校的新理念，特珠事例進行剖析，讓同事瞭解你是站立教學潮頭的領軍人物，大家會更崇拜你，覺得與你共事才是事業人的追求。此時，你切莫沾沾自喜，而是穩重處事，脫穎而出之時圓支教夢。
支教，能將每所學校的優勢為我所用，用一顆忠誠教育的事業心，去粗取精，讓你的事業蓬勃發展。
支教老師，更是受人尊重的老師，他將自己學校的教學新理念傳經送寶，同事受益，學生喜歡。說到自處，那就需要:
專注課堂
課堂，學生學習的主陣地，從這兒學到方法，以便課後用到方法，提升解決問題的能力;教師教學的責任田，你的精耕細作將引領學生步入知識的殿堂，你應是一個多面手，能夠根據學生這個晴雨表添水施肥，讓他們在收穫季節碩果累累。支教老師對自己學校的情況瞭如指掌，用上好方佳法圓了學生的學習之夢，現在到了新環境，你得蹲下去到學生中間查學情，知學生愛好，以利在課堂上給學生驚喜連連的感覺，在自主學刁、合作學習、探究學習中都給學生與前任教師有新鮮感的體驗。受學生歡迎的老師自然是課堂裡師生關係和諧，民主的師生關係又促進教學的順利進行，這種倍受學生青睞的課堂才是高效課堂的關鍵所在，你也就很快樹立個人品牌，在一傳十，十傳百的效應中，把領導與同事的關注力移向你的課室。
處事穩重
由於你的潛心鑽研，學生的學習進步快，在師生的心目中樹立了好的印象。人都是衝著優秀者而來的，你被師生圍成了一個圓，在這種良好的氛圍裡，別被勝利衝昏了頭腦，而是以引路人的姿態與同事共同磋商，為著學校的發展共謀大計，你用自己學校的新理念，特珠事例進行剖析，讓同事瞭解你是站立教學潮頭的領軍人物，大家會更崇拜你，覺得與你共事才是事業人的追求。此時，你切莫沾沾自喜，而是穩重處事，脫穎而出之時圓支教夢。
支教，能將每所學校的優勢為我所用，用一顆忠誠教育的事業心，去粗取精，讓你的事業蓬勃發展。