這種情況還是比較常見的，只能說刷題沒有方法，沒有刷出效果。學數學，多做題是必可少的。但記住不是盲目做，不是為做而做。對於高中生來講，數學題目更多在於形式和思維的轉換，因此刷題三個前提：1.做題要分析題乾的表述，多想想為什麼這麼說？這麼說的目的是什麼？2.做題要完整，不少同學做到差不多了，然後覺得差不多了，就不做了。殊不知，這會降低自己的解題能力。3.一定要有題目反思，刷題的目的是為了鍛鍊思維，獲得解題經驗，開闊解題視野，不進行題後反思，這些無法獲得，那就做了無用功。

以上只是個人的一些經驗，僅供參考！

數學從來都不是靠刷題學好的。在學懂的基礎上，刷題能夠提高解題的速度，但是對於提高解題的正確率來說，刷題的效果並不理想。

數學大概包含三部分內容，下面我一一分析。

第一部分，數學中的概念、定義、公式、定理等。這部分內容是基礎，是解題的主要參考依據。很多同學以為記住公式就可以啦，其實大錯特錯。記住公式是非常簡單的，但是要用好公式確實是非常苦難的，而要弄清楚公式的來龍去脈，那就更難了。想要學好數學，必須花費一定的時間去研究公式，這一點是非常必要的。很多同學之所以學不好數學，很重要的一個原因就在於不研究公式，只是簡單的追求會用和記住，久而久之，數學是越來越差。

第二部分，就是數學的習題。不管是哪個知識點，最終都要以習題的方式呈現在卷子上。波利亞曾經說過，學好數學就是學會解題。可見解題對於數學學習的重要性。但是，刷題本身就是有問題，學會解題不等於刷題。學會解題的含義是體會解題過程中的一些東西，這個跟個人領悟有非常大的關係。有些同學雖然只做了一道題，但是領悟了很多東西，有些同學整天埋頭題海，但是卻沒有多少自己的領悟，從學習效果來講，前面那些同學的效果要遠遠好於後面這部分同學。可惜的是，大部分同學只關注數量，卻很少關注質量。我認為比較好的做法是，做一道題要有一道題的領悟，這個非常重要，沒有反思的學習是無效的。孔子說，學而不思則罔，思而不學則殆。就是這個意思，學和思要相輔相成，這才是高效學習。

第三部分，就是數學的方法和思想。在數學中，方法和基礎知識一樣重要。數學所特有的方法是數學重要的組成部分。解題有解題方法，理解知識也有一套邏輯方法。掌握好這些方法，可以讓我們從枯燥的數學學習中解脫出來，也可以體會到數學學習的樂趣。刷題太多，而不注意總結方法，這是錯誤的學習方法，刷題越多，害處越大。

不過話說回來，刷題並不是一無是處。在目前的考試中，提高解題速度是非常重要的，刷題的意義正在於此。不過千萬不要只顧著刷題，而忘記了思考總結和歸納。