身邊有這樣一種現象，985、211歧視本二，本二歧視本三，本三歧視專科……
但實際上，很多本三的學校錄取分數線高於本二，很多專科院校錄取分數線高於本三甚至本二～
為何不考慮取消？那些分數線明明可以上本二本三、但最後上了專科的，在畢業後，沒有人會關心ta是哪個學校畢業，高考錄取分數多少，只會覺著ta智商等能力就是不如本二本三的……
很理解各個公司hr在篩簡歷時按學歷篩選，畢竟要短時間內找到最適合的人才，沒有時間對那麼多人做具體瞭解，只能按照學歷縮小範圍，初步評判平均水平……
想不明白的是，既然普遍按學歷來判斷剛畢業學生的能力，那在院校錄取制度上是否也應該嚴格按照分數設立？專科學校是否不該要求很高分數線，不該高於本三或本二？本三也是不是不該要求比本二甚至本一分數線高？
回覆列表
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1 # 心見
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2 # 邱老虎窩
題主你說對於本科而言專科沒有存在價值，其實現實正好相反，在2014年國家教育部出臺相關檔案，全國1200多所高等教育院校要一半以上轉型為職業教育，也就是說解決就業結構型矛盾的核心是教育轉型，因為越來越多的所謂本科生進入社會眼高手低，職業技能遠不如實踐型的專業性人才。
人們覺得本科好於專科，是因為傳統觀念裡的本科是設計者，有思維自主性；專科為接受指令者，只需執行即可，由於長期的這種觀念的影響，越來越多的人對專科有了誤解。實際上我們國家對專科人員的需求缺口遠大於對本科畢業生的需求。
以上都是客觀原因
下面說些心裡話
其實所謂的專科和本科，最大的區別無非是玩三年手機和玩四年手機。
1.高考錄取分數線高低除了按一二三本科和專科劃定外，還和院校、專業和報考生源等有關。設最低線只是門檻，最終實際錄取工作中，在門檻之上，仍有高低。
2.一二三本和專科有最低錄取分數線，但其同一層次院校，在實際錄取時，因報考學生人數，生源質量等，仍有不同最低錄取線。
3.不排除在實際錄取中，個別院校（或個別院校個別專業）三本比二本甚至比一本最低錄取分數線高，也不排除專科比三本高。