先扔結論出來：任何不在固定條件下的比較都是耍流氓。且聽我慢慢分析：

1. 學生個人條件 相信我，這絕對是影響補習效果最大的因素。但是這個因素卻是極其複雜的，所以不詳細解釋了。

2. 針對性 顯然一對一要比大班教學針對性更強，一對一可以看做是定製化的教學，這樣一來老師完全可以根據學生自身的掌握情況、缺漏情況、學習方法和習慣來輔導學生。因為是以學生為導向的，所以學習效果也會較好。

3. 競爭性 雖然大班人比較多，老師無法關注到每一個學生，但是學生與學生這種互相比較也是一種良性競爭。有些孩子在競爭環境下更能激發自己學習的動力。

4. 老師水平 雖然一對一針對性更高但是有些一對一老師的水平還是比較堪憂的。因此我更偏向於大機構（無論是一對一還是大班） 除了這些我覺得對比一對一還是大班效果也是要看學科的，我兒子數學上的卓越教育的一對一，我覺得這種理科類他很有可能在知識點上有掌握的特別好的也有掌握的特別不好的，一對一更能幫他在比較短的時間裡提高整體水平。