學生觀是指對學生的本質屬性及其在教育過程中的地位和作用的看法。

學校教育是現實的實踐活動,主要是在教育者與受教育者之間,或者說在教師與學生之間建立的關係中進行。教師形成正確的學生觀,有利於建立和諧的師生關係、正確地開展教育活動,並取得積極的教育效果。

“以人為本”的學生觀體現和遵從了學生的本質屬性,將學生視為發展中的人,尊重個體的獨特性,並切實地在教育教學過程中將學生放置在發展的主體位置,真正地體現了學生的發展。

以人為本的學生觀的基本內容:1,學生是獨特的人。強調學生於學生之間存在差異，不同的學生其發展速度和發展水平也不同，同一個學生不同方面的發展速度和發展水平也不同，這就要求教師在教育教學中能夠尊重學生的發展速度和水平，積極促進學生的發展。

2,學生是發展中的人。強調學生處於發展過程中，有巨大的發展潛能，同時學生的發展也是全面的發展，這就要求教師在教育教學中不僅要注意學生知識水平的提升，還要注意過程和方法、情感價值的培養。

3,學生是發展的主體。強調學生是有主體需要、主動發現可能性的人，這就要求教師在教育工作中要尊重學生的主體地位，引導學生髮展。