課間提前準備好下節課的課本、資料、學習用具、練習本等，最好提前預習……上課緊跟老師思路，大膽發言（表達自己理解和觀點）、參與小組討論、交流、做好課堂筆記和練習……不要（避免）走神……嚴謹攜帶手機和玩手機、不能看或想與本節課無關的其他書籍……上課一定要走心……

感謝題主的問題

因為此問題沒有主語，我就預設兩個主語，並分別作答。

1. 如果主語是班主任，即班主任如何讓學生在學校專心學習？我認為班主任還是有蠻多的操作空間，可以嘗試做以下事項：

A. 開主題班會，主題可以是學習的效率、專注的價值和如何做到又學到，又玩到了，這些主題都可以讓學生慢慢知道專注的作用，並嘗試去做。

B. 營造較好的班風，重點放在前五名特別愛學習的學生，鼓勵他們帶動班級的學習風氣，比如多閱讀，多早讀，多預習和複習；另一個重點是五名特別不愛學習的學生，找他們談心,扭轉他們的觀念，越早進入學習狀態，專心學習，才能取得好的成績，給他們設定一下他們認可的小目標，並多鼓勵他們去實現，找到小小的成就感。

C. 班主任如果發現以上有兩個建議或是辦法都不太奏效，可以找學生的家長談談，收集學生的一些家庭資訊，比如學生家裡有沒有特別的事發生，有沒有影響學生安全感的家庭事件，通常家裡的狀態一直比較穩定和和諧，孩子專注能力是不會太差的。

當然，班主任盡了力就好了，要承認一些事會超出自己的能力範圍。如果是比較棘手的問題，最好就是取得學校心理諮詢室老師的幫助，透過家校合一去努力解決這問題。切忌孤軍奮戰，那樣會消耗自身太多的精力，不利於兼顧到班上其他的學生。

2. 如果主語是非班主任的任課老師，我想最好的辦法就是把上的課先講得足夠有趣，能吸引到學生，孩子不專心也難。我上奧數課的時候，學生都會覺得三節課過得好快，一下子又下課了，孩子都能很專心學習。

學生來到學校，學習是首要的任務。可他們貪玩，根本不管事情的輕重緩急，當然也有不少同學不是這樣，他們懂得學習對自己一生一世的益處，已安心學習。上課時專心，作業時認真。那如何讓學生都專心於學習呢?一、瞭解學生底細，找準領頭羊

學生來自不同家庭，有的是教師子女，對於這少部分學生，應特別重視，瞭解他們在家的表現，多與他們談心，問清放學後及雙休日在家情況，做好記錄。有的是上個學期考得好的，到原班主任處溝通，詳盡地記錄優秀學生獲獎緣由，或許是早晨來得早認真讀書，抑或是做作業先複習再完成，這獨特的學習方法是學生賴以成功的秘訣。還有不懂及時問的，用口袋筆記本複習的等，教師都要細緻入微地調查，平時說，一招鮮，吃遍天。說不定學生的某一招就讓他成績拔尖。

有了上述資料可以利用班會課時間召開一次別開生面的學習方法主題班會。擬好班會方案，認真做好多媒體課件，讓學生在課件的召喚之下隨之興奮起來，將那冰凍的心喚醒，捲入學習大潮中。

教師開場白後，即讓教師子女上臺演講，把自己放學後和雙休日的學習情況在班主任的引領之下詳細陳述，並讓其餘學生有學習方面不明白的問題提出來，請他解答。這樣做，是因為榜樣的力量是無窮的，學生有了身邊的明星，才會成為他的粉絲，從而追隨著他並駕齊驅。

也讓優秀的學生說說自己的學習方法，說一個就行。班主任作提示，優秀學生擇其一講學習故事。其餘學生聽後總結一下自己的學習秘訣。並前後兩桌同學輪流說，這樣一來，中小學生受其影響也大膽說，形成學習方法大討論。好的繼續堅持，不好的讓優秀學生提出建議改一改。各人有了與眾不同的絕招，專心學習的氛圍就此形成。

學習是否專心需要測試才能清楚，在測試中，學生明白哪些知識掌握了，往後可少花時間，而對於不敢下筆的則要著重學習，或多問老師以求指點迷津，或問同學牢記:三人行，必有我師焉。這種針對問題的學習法是致勝法寶，它能讓學生更有心思集中精力解決某一問題，這主動探究的學習方式見證著學生專心學習的習慣，也正是這樣的學習方式，學生的學習成績才居高不下。把中下學生也帶入這種學習方式中來，正是教師千方百計地思考的前提，從而把全班學習的氛圍上升一個檔次。

讓孩子專心學習，涉及的因素實在太多了。

首先，外界因素，外界環境決定了孩子是否能儘快專注。比如身邊都是好好學習的同學，孩子也會盡快融入環境，專心學習。如果周圍亂糟糟的，加上孩子本身的好奇心，專心學習似乎也不太可能。

其次，老師的因素，一個教師的講課有趣程度決定了孩子能否儘快投入狀態，好好學習。一個枯燥無聊的知識點，被老師講的生動有趣，緊抓人心，而且方便理解記憶，孩子也更容易專心投入。

最後，孩子自身的問題，現代因為電子遊戲以及各種好看的電視劇，好玩的遊戲，外界的誘惑，讓很多孩子坐不住。很難收心專注學習。這就需要家長配合，有意識的鍛鍊孩子專注力的問題了。孩子專注力的培養，不僅要透過相關課程培養鍛鍊，也需要家長在飲食和營養上給予重視。畢竟，孩子吃零食或者高糖高油脂食物很容易導致注意力分散。而健康均衡的飲食不僅有利於孩子成長，也有利於孩子專注力的培養。

當今少兒程式設計正火，其獨特的機器人程式設計，以及人工智慧程式設計，很容易吸引小朋友，讓孩子靜下心來投入學習。可以說，孩子透過搭建機器人，執行程式的過程中，也會加入自己獨特的思考和動手動腦，能夠很快進入學習狀態。如果想讓孩子學習點程式設計知識，先一步適應未來網際網路的世界，並且鍛鍊孩子的專注力，可以考慮讓孩子接觸並學習程式設計。

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孩子為什麼在學校不專心？父母在這個過程中用了什麼樣的方法？打罵？還是吼？

作為父母，言傳身教，我認為孩子在學校學習不專心，父母應該先從自己身上找到問題根源。

前段時間聽到一句話，每個父母的身上，都隱藏著孩子的未來，孩子是什麼樣子，父母起到了至關重要的角色。

如何讓孩子在學校專心的學習？

我們先看幾個孩子常見的問題

1、孩子上課的時候常常趴在桌子上，不認真，被家長知道後對孩子審問；

2、孩子學校不聽話，被老師叫家長，見到孩子面不分青紅皂白先罵；

3、不斷的給孩子說，你要好好學習，才能有出息。

孩子就是在這些被動的說教中，和父母產生越來越大的距離的。

但是父母應該要知道，孩子也不是突然某一天就開始在學校不專心學習了，所以我們要先了解事情的前因後果。

對於專心學習，我透過最近熱播的電視劇《小歡喜》來舉例。

小歡喜的英子，一直是學霸一樣的存在。

那麼她有不專心的時候嗎？有。

事情的原因是他的爸爸媽媽離婚，她的媽媽愛他，但是長期給了她很大的壓力，母親一直希望把她留在身邊，吃好的，穿好的，受最好的教育，但是在母親太多母親以為的情境下，終於有一天，她的情緒爆發，已經到了不僅僅是不專心的程度，直接逃學，逃跑，離家出走。事情的原因，就是因為孩子是足夠愛父母的，但是在這個過程中，父母一味的把自己想要的東西，強加給孩子，當孩子提出過問題的時候，母親卻又是會敷衍，或者不正面應答，可以說就是不理解孩子，也不支援。 那麼這種情況下，換作成年人都會有抗拒的情緒產生，那麼為什麼要要求一個孩子不出現這樣的問題。

問題不是一天爆發出來的，一定是有很多小的矛盾點集中在一起，就像滾雪球一樣越滾越大，最終爆發的，所以在問這個問題之前，作為家長的角度，先反思，近期來發生的問題，以及和孩子的溝通是否有出現問題，找到問題的緣由，才好幫孩子找到改進的辦法，而不是勒令要求。這樣只會起到反作用。

其次，孩子不專心學習的第二個點，孩子處於什麼樣的階段，在這個階段孩子可能會發生的情緒，暴漏出的問題，父母有沒有給到真正的關心和理解。

說到《小歡喜》裡面的第二組家庭，季楊楊。

孩子其實特別有自己的想法，也有自己的興趣愛好，但是就是不好好學習，在學校也不認真，為什麼，因為他的父母，常年的不在身邊，每次見面如果因為是學習問題或者成績問題，那麼換來的就是一頓爭吵，父母有沒有真正的去了解過孩子內心的想法，其實孩子只想能夠讓父母多陪在自己的身邊，所以透過在學校鬧事，等事情，來讓父母關注到自己。

最後再說，關於包容，在這裡要說明“包容不是縱容”。

這個就可以延伸到《小歡喜》裡面第三組家庭，童文潔的家庭。

兒子方一凡是個成績不好的孩子，上課也不專心，但是你能說這個孩子就一無是處嗎？

父母也有很掙扎的時候，但是這組家庭的生活環境，一直是充滿愛的，所以即使孩子學習差，但是從孩子身上體現出來的愛，自信，是不可掩蓋的，因為在孩子的觀念裡，未來的人生就是充滿幸福和愛的生活。

父母也因為孩子的學習成績不好，頭疼，犯難，但是一直在不斷的想辦法，磨合，並且在有問題的時候，及時解決問題，並且父母能夠及時的在發現自己做的不對的地方，給孩子道歉，這個是現在很多父母無法做到的。

也許是因為父母輩接受的是根生蒂固的教育？我們的父母，在教育方面永遠是不願意去承認自己錯了，或者說沒有可能會給孩子道歉這個概念，所以，親子關係，成為了一大難題，難以逾越的鴻溝。

其實父母也是從0開始做父母，所以和孩子之間的關係應該是平等的，父母起到的表率作用，如果發現問題，及時的給孩子溝通道歉有問題的地方，讓孩子能夠意識到，需要自己去反省是不是效果會更好！

孩子在學校專心學習，有利於學生的身心健康，有利於孩子的成長髮育，有利於將來考上理想的大學。因此這就要求家長與學生學校共同努力。

首先家長要為學生創造一個輕鬆寬鬆的學習生活環境。父母要勤奮工作，在工資中留出結餘，使學生在繳納各種費用時不必犯愁。在考上大學後也不必為錢操心，學生在家吃飯睡覺的時間要有保證。父母儘量在孩子面前少說廢話，不打擾孩子。

其次家長要規範學生的學習生活，玩手機的時間要受限制，各種體育活動適當進行，還要提醒學生不要談戀愛，以免分心，影響學習成績的提高。

最後家長要和老師配合，使學生認識到學習階段的重要性。學生在家要和家長密切配合，凡是家長會的學習內容，學生要虛心請教，在學校學生要和各科老師密切配合，找出自己的弱點和興趣點，從而形成良好的學習慣性。