我覺得一切以孩子的快樂為主題，讓孩子快樂學習才是養成所有習慣的根本，如果在學前班一味的灌輸孩子很多小學時的知識，讓他們討厭學習，這樣學起來又有什麼用呢。畢竟孩子的路還很長。我們慢慢培養他們自己獨立的習慣:獨立寫作業，獨立思考。有自己的時間觀念。其他的知識學校自會有人教他。

孩子上學前班之際，我覺得家長要著重培養孩子的時間觀，這會涉及到孩子的很多方面習慣。孩子做事拖沓，比如一起床，他就會選擇玩，家長要耳提面命給孩子設定好做事的順序，先洗臉刷牙吃飯，有多餘時間再玩，讓孩子知道做事的主次之分，他就能安排好自己的一天生活，無形中養成良好習慣！

孩子上學前班，相當於幼小銜接的階段，要為上一年級做好準備。首先要養成一定的學習習慣，養成愛看書的好習慣，家長在家裡要陪孩子進行親子閱讀，每天看書一定的時間，幫孩子養成良好的閱讀習慣。

其次，孩子可以學一些漢字，為上一年級做好準備。

最後，就是生活上的一些習慣，每天按時睡覺，按時起床，自己刷牙，洗臉，疊衣服，脫衣服等等。

孩子離開幼兒園進入小學的階段是孩子人生中的重要轉折，因此家長要引導和幫助孩子做好充足的準備。

但是上學前班的話我認為不是必須得，還是要根據每個孩子不同的情況來決定，如果孩子以及養成良好的習慣以及豐富的識字閱讀量，還有就是一些簡單的拼音基礎的話完全是可以直接上小學的。

那麼對於不能直接上小學或是年齡不夠的孩子在上小學或者學前班之前需要具備以下良好的習慣。

第一:自我服務能力。

孩子在上小學或是學前班之前需要具備良好的自我服務能力，能夠自己根據溫度穿脫衣物，會自己收整自己的物品，並且能夠自己完成日常生活中的洗漱、排洩、盥洗以及飲食等。

第二:學習的意識。

在孩子進入小學或是學前班之前還有具備學習的意識，懂得在上課時要認真聽講，集中注意力吸取老師教授的知識與內容，並且敢於大膽的提出自己的疑問以及表達自己的看法。

第三:良好的人際交往。

我覺得除了具備學習與生活的能力以及習慣之外，孩子與他人的交往以及溝通能力也是非常重要的，其實步入學校就是進入了一個小的社會，孩子需要具備與讓人交往的能力，這樣孩子的生活才會更加豐富愉快。