提倡孝道，能提高公民的道德素質，培養其健全人格。一個人格高尚的人，應當具備知識、能力、道德、意志等因素。學校、家庭、社會應當讓受教育者的各種人格因素得到不斷昇華及和諧發展，學校在培養學生知識、技能的同時，還要注重對他們的責任意識、關懷意識、感情意識的培養。在獨生子女普及的今天，有的家長對子女一味溺愛，只重視子女的智力開發，而忽視對他們做人的教育。導致孩子自私、懶惰、散漫，使之養成了世界上的人都要來關心、愛護、理解自己，以自我為中心的劣習，不懂得感恩，不懂自己也應該去關心、體貼、幫助、回報他人。孝心在他們的心目中已經蕩然無存。有的在家聽不進父母的忠言，在校與老師無理頂撞，在單位不服從安排，誰也管不了他們。人們一味重視經濟建設，物質利益而淡化了情感教育。這必將導致親情疏遠。年輕一代不懂得“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。這一切，若還不引起我們對孝道的重視，人與人之間就將會只剩下赤裸裸的權利的、金錢的、性本能的關係。這樣，就只會造就一些道德素質連鳥獸都不及的公民！而孝道，旨在純潔人的思想、培養人的情感、提高人的道德素質。

提倡孝道，能促進社會和諧和安定。所謂社會和諧，是指人與人之間的有機協調，人與自然的有機協調，人與社會方方面面的有機協調。這種平衡協調的境界，才是社會和諧。而其中起核心作用的因素，便是人。和諧社會的建設又是全方位的系統工程，需要全社會每個公民的努力。社會和諧的程度與公民的綜合素質密不可分，而人的道德情感又在其中起著十分重要的作用。