五育方針是由中國革命家、教育家、政治家蔡元培先生提出的一種中國資產階級民主主義的教育方針。

五育方針是在辛亥革命勝利不久，南京臨時政府剛剛成立時提出來的。要使資產階級對封建教育的改革能夠深入、健康地開展，迫切需要在統一的教育思想指導下，儘快地確定一個反映資產階級要求的教育宗旨，來規定資產階級對於人才培養的目標和要求。於是在這樣的形勢下，1912年2月間蔡元培發表了著名的教育論文《對於新教育之意見》比較系統地提出了五育並舉的思想。

蔡元培先生明確提出廢止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實的封建教育宗旨。他提出的五育方針為：（1）倡導以軍國民教育為急務；（2）以實利主義教育為急務；（3）以道德教育為中心；（4）以世界觀教育為終極目的；（5）以美育為橋樑。從而初步建立了資產階級的新教育體制。

蔡元培字鶴卿，號子民，中華民國首任教育總長，被毛澤東稱為“學界泰斗、人世楷模”。他的思想有很多，其中“五育”思想在考試中常見的題型以客觀題題型單、多、判為主，本文旨在介紹其相關內容。

1912年4月，蔡元培在《教育雜誌》上發表了《對於教育方針之意見》一文，批判了清末學部制定的“忠君”、“尊孔”的教育宗旨，從“養成共和國民健全之人格”出發，提出了軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美育“五育"並舉的教育方針。突破了中國近代社會“中體西用”的人才培養模式，體現出對傳統教育思想的繼承、超越，以及對西方教育思想的主動汲取。