首先不必擔心，這不是個例，已經是現象了！

方法很多，挑兩樣適合你孩子的

1樹立榜樣，嚴格自律

2找到他的興趣，比如積木，拼圖，看電影，做美食

3教育是喚醒，一定不是說教，改變帶來改變

4適當的讚美，會讓她扎到興趣裡不能自拔

做到一點你就贏了，孩子就開心了

其次，我們就要考慮是不是外界因素造成的，

比如，睡眠不足，家庭不和睦導致孩子有心理陰影，學校教育枯燥乏味，

同學關係不融洽等等

最後，我們要結合孩子走神的原因，綜合給出解決方法。

1.讓孩子有充足的睡眠，

晚上早睡，中午可以午休一會，確保有充實的精神狀態。

2.學校要注意勞逸結合，

該讓學生出去活動的時候，一定讓孩子出去活動活動，這樣有助於孩子提高精力。

3.家庭要注意家庭和睦，提供孩子充足的營養，

比如早餐喝杯牛奶，吃個雞蛋，一定要保證孩子身體上精力充沛。

1.自己也要時刻提醒自己不能走神，

這樣對不起自己，對不起家人，等。

2.可以課下聽聽音樂，

改善一下大腦，提高上課時的注意力。

3.如果因為學習困難，聽不懂導致的走神，可以透過預習課本，

帶著“問題”上課，上課時不懂的地方認真聽，多和老師互動等

1.有準備的去聽，

也就是課前預習，帶著問題聽課，可以讓孩子專注注意力。

2.多參與交流和互動，

老師提出的問題，能回答就一定積極回答。

3.聽課期間，要結合書寫知識點。

一味的聽，容易疲憊和懈怠。儘量聽聽寫寫。

【結束語】上課走神的孩子有很多，我們要根據孩子的自身情況，

給予孩子更多的關心，多和孩子溝通，如果是因為外在因素造成的，

我們就要提升孩子的睡眠質量，引導孩子怎樣才可以保證充足的精力

去學習聽課，

如果是孩子自身問題造成的，就要找到原因，對症下藥，

幫孩子解決問題來提高孩子的注意力，

最後就要引導孩子養成一個良好的學習習慣。

好了，希望可以幫助到你。

孩子學習總走神，這是很多家長都遇到過的。

首先要弄清楚孩子走神前已經專注了幾分鐘。一般小學生能專注的時候也就20來分鐘，如果他已經專心學習了20分鐘左右，難免要走走神，除非內容非常吸引他。

所以我們不妨跟孩子講好，把時間分成小段，把學習內容也分成一部分一部分，學完一段可以休息幾分鐘。比如預習課文，讀兩遍，標段落，認生字，理解內容，大約也就十幾二十分鐘。如果孩子在這20分鐘內能專注地完成預習，能把大概內容講給你聽，那算是過關了，給他一點鼓勵或一點小小的物質獎勵。用本子記下來，某年某月某日某時，完成了XX內容的學習。

然後再到寫作業，跟孩子講好先認真寫，寫的過程中不會的先放下，最後再請教家長。寫完一項作業一般20分鐘也夠了。及時表揚他，同樣也記在本子上。

這樣學習結束後，回頭看看本子，誇誇他，說：哇，今天厲害，完成了這麼多項任務，而且都是很專注的哦，時間用得也不多，我們還有很多時間可以玩呢！太好了， 我們一起去玩（孩子喜歡的戶外活動）

學習過程不像玩遊戲那麼有吸引力，所以家長先是要理解他，然後再一起商量對策。以上說的分段完成的方法也可以跟孩子商量，讓他參與商定下來的辦法，更容易要求他完成。二是要給他成就感，他對學習才比較有興趣，想繼續學下去。就是上面提到的每完成一項就及時誇獎，並記下來的辦法。

我觀察過，在周圍的人當中，凡是孩子學習好的，父母的參與度是很高的。

那如果是在學校上課走神，可以鼓勵孩子多回答問題，預習時多花點功夫，在課堂答對題的機率會高很多，也可以跟老師多溝通，讓老師適當提問一下孩子，被提問了孩子的專注力就提高了，因為回答問題時他是全班的焦點。

孩子學習時不專注，總是走神，原因是多方面的，我們可以根據實際情況採取相應的辦法。

一、指名答題

每個班孩子的學習習慣和態度不盡相同，有的上課專心聽講、積極思考、踴躍發言。但有少數孩子學習興趣不濃，老師在講課時他們精神不振，眼睛雖看著黑板，但目光無神，可謂是“身在課堂心在課外”！

對於這種情況，老師可以指名這些孩子回答剛剛講解的內容，因為沒聽，所以一般情況下孩子是回答不出來的。此時可以讓孩子站立兩三分鐘，以喚起他聽課的警覺性！以後，只要孩子走神，就指名讓他回答問題。長期下去，孩子的注意力就會越來越集中的！

二、斷課提醒

經常發現，有些孩子一上到課，思想就開小差。不僅自己不聽講，還和前後的同學竊竊私語，嚴重影響了正常的課堂教學秩序。此時，老師的講課聲可以戛然而止，眼睛盯著這些講話的同學。短暫的靜寂之後，孩子發覺課堂冷場和老師那嚴肅的目光，就會幡然醒悟，精神為之一振，聽課的注意力就會提高！

三、課中游戲

據專家研究發現，孩子在課堂上的注意力只有15分鐘左右。而現在小學一節課有40分鐘，中學時間更長，讓孩子一節課始終保持專注狀態是不現實的，也不符合孩子的認知規律。所以，課中進行一些健康有趣的遊戲能讓孩子的大腦迅速消除疲勞，提高學習的效率！當老師講課接近20分鐘左右、孩子的神情不再專注時，就要進入課中游戲環節。可以讓孩子猜猜謎語、玩玩接龍、做做手指操等！

四、指導朗讀

有時，一問一答式的機械課堂模式容易讓孩子興趣索然、大腦疲倦，孩子的注意力就會分散，聽講就沒有什麼作用。如果此時指導孩子有感情地朗讀，就能振奮孩子的精神，讓孩子入情入境，取得最佳的學習效果！

培養孩子的專注力，首先要進行興趣的培養。

每個孩子都有自身的優勢，而優勢發揮最好的基礎是興趣。家長要在孩子年齡特點的基礎上，多觀察孩子感興趣的事物。培養了孩子的興趣，孩子就會對感興趣的事物專注，可以以此出發，培樣習慣性的專注。 例如孩子8個月的時候，我發現她特別喜歡翻書，她可以將一本幾百頁的書從頭翻到尾。雖然那時她的行為不是閱讀，但她對紙張類的東西是感興趣的。從此，我每天都會把幾本書放到她面前，她翻的不亦樂乎。再過一段時間，我會陪她花費一半的時間閱讀，現在如果我沒有時間陪她，她會自己去拿書閱讀，而且只要不被打斷，她精力會非常專注，一直沉浸在閱讀的樂趣中。

減少父母干涉，不要輕易打斷孩子

在孩子學會爬行的時候，他就更多地探索對周圍事物。一會去拿這個，一會去摸摸那個，不管他在做什麼，父母都不要去幹涉（靠近危險物品除外）。比如寶寶在玩玩具，家長就過去一把抱起他來，這時不但打斷了他的專注力，還會干預了他的探索能力，久而久之，這種危害在孩子學習的不專注上就表現出來。玩的時候要讓孩子痛痛快快地玩，學習的時候孩子才會專注地學。

控制接觸電子產品的時間

電子產品，即手機、電視等，對孩子的神經元發育有一定的危害。當一個孩子沉浸在電子影像中時，他的興趣、感知等會被電子產品的影像左右，這種左右主要表現在孩子會失去互動的機會，從而使大腦反射的印象都是片段式的（所以三歲前是不提倡孩子看電視、玩手機的）。久而久之會發現孩子偶爾有會發呆，反應慢的情況。

加強親子感情的培養

親子感情培養很重要。孩子不管對什麼感興趣，需要親子感情為基礎。因為孩子在探索階段對任何事物都好奇，這就需要家長引導，幫助孩子去解答那些好奇，讓他有個正確探索的開始。

透過遊戲培養專注力

“蒙氏早教”中有一個遊戲就是消除孩子的“神遊現象”。

“ 1、 將玩具放在房間的各個角落，然後列一份玩具清單。 2、 當孩子想到玩玩具的時候，告訴孩子‘玩具藏起來了，我們的任務就是將它們找出來’。 3、 告訴孩子清單上有哪些玩具，它們藏在哪些地方，讓孩子將它們找出來。 4、 當孩子將所有玩具找出來後，可以隨意玩這些玩具，要求最後將玩具整理好。”

如果您是家長：

首先，我們要給孩子製造一個良好的學習環境。

現在孩子的學習環境已經不像原來那麼純粹了，身邊充滿了誘惑。所以，為了讓孩子安心學習，我們要給孩子一個有利於學習的環境。

做好隔音，避免噪音干擾。

陪同學習，避免你玩手機時的電子產品干擾。

關掉電視機，避免娛樂干擾。

收起玩具，避免玩具干擾。

做好學習前準備，避免壞習慣干擾。（比如一會兒廁所，一會兒喝水，一會兒吃東西，一會兒削鉛筆等）。

把弟弟妹妹弄走，避免藉口干擾。

其次，我們可以報圍棋，美術，思維導圖這種有利於集中注意力的課程去提高孩子的注意力，慢慢的培養孩子的專注能力。

再次，我們正視不專注這個問題，不要在這上面大做文章。

有的孩子不專心是因為太簡單，他聽懂了。對於這種孩子我們要教會他尊重老師，也可以讓他學會深入思考，不要停留在知識表面。

有的還是不專心是因為聽不懂，無可奈何。對於這種孩子我們要幫他解決掉跟不上課的問題，或自己補或找補習老師。問題解決了，專注就會好很多。

有的孩子不專心就是習慣問題，我們得從習慣入手。這是最難也最需要耐心的一個方面，切不可急功近利。

最後，每天互動閱讀30分鐘也是很好的培養注意力的方法。讓孩子帶著問題閱讀，閱讀會更用心，更專注。

如果您是老師：

首先，主動提問，讓孩子知道老師是關注他的。答對後有適當的表揚，答錯了針對問題批評。並告訴全班學生，你會提問每一個學生，讓每一個孩子都提高警惕，準備答題。

其次，認真備課，爭取讓每一節課都精彩。

如果每節課都精彩，學生就像在看動畫片，怎麼會不專心。

最後，準備合適的遊戲，增加學生的參與感。他們就不會那麼懈怠了！

關注糖堂學糖，學習不再迷茫！

孩子學習時不專注，總是走神，如果想要從根源上解決孩子的問題，那就需要孩子為什麼會學習時不專注，總是走神，據我所知，基本上是以下幾個原因：

1.遺傳因素，如果父母小時候有這種問題，那有機率能夠遺傳到孩子身上的，這個是需要系統的訓練來矯正，這個是最難的，但是也是最不可能是這個因素的。

2.剖腹產，如果孩子是這個原因出生，就有很大的機率是這個因素導致，據資料統計，只要剖腹產的孩子，基本上都有這個問題，這個也是需要系統的訓練矯正。

3.注意力缺陷，注意力缺陷是大腦發育不完善導致無法集中注意力、好動、多動、上課走神等問題，也是需要系統的訓練才能成。