回覆列表
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1 # sh檸檬味的夏天
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2 # jing22633
因為我是做培訓的，自己也加盟了紅杉樹智慧英語和小桔燈作文，就我接觸到的一二年級的小學生而言，看圖寫話很多都寫不出來，不知道從哪下筆，不知道該怎麼寫，詞語更是非常匱乏。家長平時可以多給孩子多看一些課外書籍，多讓孩子背些描寫人物動作，神態，心理的成語或者詞語，多讓孩子練筆寫幾句話或者一段話，這樣對孩子詞語積累還是有很大幫助的
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3 # 大夢方覺曉242
現在網路上流傳的各式各樣的教育方法，其實有很多的教育方法呢？我因為不實用的，那只是商家的一個噱頭，其實呢，我覺得最實用的就是就是因材施教，利用平時各式各樣的機會給孩子造成一個學習的環境，就拿我自己來說，我的孩子在學齡前之前，我經常教她一些古詩，然後背起來朗朗上口，也很容易記這樣反覆的讀，時間長了，他就記憶就增加了，在不知不覺中的越背越多，而且呢，隨著他的掌握詞彙量越來越多的話呢？他的興趣也越來越濃厚，在這個基礎上呢，只要稍加引導，他就會在這方面感產生濃厚的興趣，過去說話冰三尺非一日之寒，其實，文學詞彙的積累，那也是一樣，這每一天，不要追求很大的量，但是一定要讓他熟悉，能掌握充分的掌握充分的利用，利用語言表達自己的想法，這樣長此以往的話，相信他在以後的學習，當中就不斷地運用，而且越來越熟練，從而透過某些現成的句子，詞彙，他又可以摸索出一些規律來，從而形成自己的一個特有的一種特色
我認為一二年級的學生應該這樣積累詞語
1. 課外書。多看課外書，並摘抄，有助於對詞語的積累。
2.課本。語文課本上有規定，每一學期都有不同的詞語，對於詞語的積累很有幫助。
3.其他人。透過其他小朋友，或者大人，社會人士的交流溝通，積累詞語。