“稱什麼樣的稱呼給同學最可愛”。初見這題目，我一時不知如何回答。那就以我學生時代的切身感受實話實說吧。
我是新生邁進新校園，除了與我一起來的幾位同班同學，其餘的都是新面孔，我瞪大眼睛望著一張張陌生的面孔無所適從。經過一段時間的相處，彼此間熟絡起來。當有次我喊位新同學的姓名，他（她）呼啦一下跑到我面前說我是第一個完整叫他（她）姓名的，還帶上同學二字。看他（她）的樣子是既高興又激動，還帶著興奮，臉上滿布笑容。物以類分，人以群聚。時間一長，性格相投，興趣相近的同學便經常聚在一起高談闊論。有回我們談性正濃忽聽見有人在喊那位同學的名字，我說有人在叫你。她說恁管，誰這麼沒禮貌，同學兩個字不帶上就算了，連她的姓都丟掉。……
那個時代，交通與資訊沒有現今如此便利與發達，同學之間的交流與學習都是面對面的說話，或是以信箋的方式。不管是當面還是信箋，都是直呼其姓名後加上同學二字，顯得既親切，又親近，一開始稱呼時覺得還挺可愛的。
依稀記得那年春節過後。我去學校報到，快到學校大門口時看見位要好同學走進大門，我喊了他一聲，他立即車轉身；當我走到他面前，他衝我左肩就是一拳說是你呦，可想死我了。接著我倆肩並肩喜笑顏開地去學校報到……
時光荏苒，轉眼幾十年已逝，當年的同學都各奔東西；除了些比較要好的同學大都失去了音訊。有的可能已是高官，有的或許富賈一方……
同學之間應不驕揉不造作，無拘無束，相處融洽。不管你是高官還是富賈，都以平常心對待，直呼其姓名。呼者顯得是敬重，聽者感覺是被尊重。我覺得這就是可愛。
“稱什麼樣的稱呼給同學最可愛”。初見這題目，我一時不知如何回答。那就以我學生時代的切身感受實話實說吧。
我是新生邁進新校園，除了與我一起來的幾位同班同學，其餘的都是新面孔，我瞪大眼睛望著一張張陌生的面孔無所適從。經過一段時間的相處，彼此間熟絡起來。當有次我喊位新同學的姓名，他（她）呼啦一下跑到我面前說我是第一個完整叫他（她）姓名的，還帶上同學二字。看他（她）的樣子是既高興又激動，還帶著興奮，臉上滿布笑容。物以類分，人以群聚。時間一長，性格相投，興趣相近的同學便經常聚在一起高談闊論。有回我們談性正濃忽聽見有人在喊那位同學的名字，我說有人在叫你。她說恁管，誰這麼沒禮貌，同學兩個字不帶上就算了，連她的姓都丟掉。……
那個時代，交通與資訊沒有現今如此便利與發達，同學之間的交流與學習都是面對面的說話，或是以信箋的方式。不管是當面還是信箋，都是直呼其姓名後加上同學二字，顯得既親切，又親近，一開始稱呼時覺得還挺可愛的。
依稀記得那年春節過後。我去學校報到，快到學校大門口時看見位要好同學走進大門，我喊了他一聲，他立即車轉身；當我走到他面前，他衝我左肩就是一拳說是你呦，可想死我了。接著我倆肩並肩喜笑顏開地去學校報到……
時光荏苒，轉眼幾十年已逝，當年的同學都各奔東西；除了些比較要好的同學大都失去了音訊。有的可能已是高官，有的或許富賈一方……
同學之間應不驕揉不造作，無拘無束，相處融洽。不管你是高官還是富賈，都以平常心對待，直呼其姓名。呼者顯得是敬重，聽者感覺是被尊重。我覺得這就是可愛。