這個問題我遇到過,分享下我的方法:
1、教孩子學會維護自己的權利,學會表達自保的意願。
“不對,不是這樣的”
“你打人不對!”
“這是我的東西,還給我!”
無論是從語言上還是意識上,顯示出孩子對捍衛自我權利的決心,會讓對方知道你不是可以讓人隨便捏的軟柿子。
因為很多孩子在最開始打人的時候都是帶著試探,你不反抗,只知道哭鬧,他則會越來越過分,慢慢變得肆無忌憚,失去底線。
2、教會孩子自我保護的能力和技巧
李玫瑾在做客《開講啦》節目時,同時分享了自己孫女在幼兒園被欺負的事例,李玫瑾的孫女在上幼兒園是被一個同班的小男孩抱起後扔下,頭部磕在了堅硬物上,導致腫脹,因為男孩女孩體力懸殊導致她孫女掙脫不掉,李玫瑾教她孫女下次再遇到這樣的事情,就兩隻手拽對方耳朵,把他拽疼,他就會把你放下了。
李玫瑾用專業的知識教孫女保護好自己,但並不是做到這點就夠了,關鍵是第三點,也是最容易忽視的一點。
3、接納孩子的本能反應。
有的孩子,即便你告訴他該怎麼做,可遇到同樣的情況,他還是退縮不知道還手,這個時候,我們不能指責他沒用,而是要了解他不還手的原因,接納他的情緒。
父母對孩子的接納,會讓孩子有底氣,自己的選擇會得到父母的理解和支援,而在這個基礎上,孩子才會慢慢衍生出自己的氣場:
我不愛動手,並不代表我就會被隨意欺負!
就算你比我強,我也不怕你!
讓孩子堅定這份覺知很重要。
看到這裡,希望您能吸收一下,親測有效!
這個問題我遇到過,分享下我的方法:
1、教孩子學會維護自己的權利,學會表達自保的意願。
“不對,不是這樣的”
“你打人不對!”
“這是我的東西,還給我!”
無論是從語言上還是意識上,顯示出孩子對捍衛自我權利的決心,會讓對方知道你不是可以讓人隨便捏的軟柿子。
因為很多孩子在最開始打人的時候都是帶著試探,你不反抗,只知道哭鬧,他則會越來越過分,慢慢變得肆無忌憚,失去底線。
2、教會孩子自我保護的能力和技巧
李玫瑾在做客《開講啦》節目時,同時分享了自己孫女在幼兒園被欺負的事例,李玫瑾的孫女在上幼兒園是被一個同班的小男孩抱起後扔下,頭部磕在了堅硬物上,導致腫脹,因為男孩女孩體力懸殊導致她孫女掙脫不掉,李玫瑾教她孫女下次再遇到這樣的事情,就兩隻手拽對方耳朵,把他拽疼,他就會把你放下了。
李玫瑾用專業的知識教孫女保護好自己,但並不是做到這點就夠了,關鍵是第三點,也是最容易忽視的一點。
3、接納孩子的本能反應。
有的孩子,即便你告訴他該怎麼做,可遇到同樣的情況,他還是退縮不知道還手,這個時候,我們不能指責他沒用,而是要了解他不還手的原因,接納他的情緒。
父母對孩子的接納,會讓孩子有底氣,自己的選擇會得到父母的理解和支援,而在這個基礎上,孩子才會慢慢衍生出自己的氣場:
我不愛動手,並不代表我就會被隨意欺負!
就算你比我強,我也不怕你!
讓孩子堅定這份覺知很重要。
看到這裡,希望您能吸收一下,親測有效!