所謂“學生髮展核心素養”，主要是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養是關於學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面的綜合表現；是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生髮展和社會發展都需要的、不可或缺的共同素養；起發展是一個持續終身的過程，可教可學，最初在家庭和學校中培養，隨後在一生中不斷完善。關注“學科關鍵能力”與“學科素養”。學科能力的“點”很多，“關鍵能力”不多。研究和把握“學科關鍵能力”，教師才能創造性地實施國家課程，建構起自己的“師本課程”。“學科關鍵能力”清晰了、明瞭了、簡化了，教師才能更從容地將目光投向“人性”和“道德”，才能將佝僂的腰從無邊的知識、無盡的訓練中挺立起來。

這是一個好問題。

問題是多數家長和老師都沒有這個能力，所以大力提升家長和老師的綜合素養才是更重要各迫切的問題。

事實上，一個人的綜合素養一定是要透過長期學習和積累過程才能達到的。

謝謝！這個設問，是大學教授所考慮的教學事情。我學識淺薄，抱著學習態度，向大家多學點知識，僅談點看法，向專家學者請教。1，每一門學科領域，各有單獨的研究任務、目的要求，其核心素質更加深奧。2，各種學料知識之間是互相滲透的，因為事物是普遍聯絡的。3，現代科學出現不少邊緣學科，學科越分越細，對專家學者要求更高了，他們知識越博越系統更有利於專業的研究。4，在向學生授課的過程中，有機地恰到好處地穿插一些綜合性的知識，使學生的各方面知識融合貫通之，很有利於培養學生成為專業的良材。5，學生在教師引導下能自覺認識其重要性，促其更加自覺地學習研究它，這才是成才的關鍵。請指教。