你認為合理就合理，不合理就不合理，都有合理的理由，所謂眾口難調，沒有固定的模式下，哪一種模式適合學生的發展哪一種就是最合理的。

我剛開始工作接手新班的時候，隨便做，只要雙方同意，想做哪你就願意做哪裡，同桌任選，只要對方沒意見，前提條件選好了不能改，一個月後進行調整。

兩個星期後，學生們跑辦公室的，家長們打電話，為座位的事吵得不可開交。

後來按身高排座位，成績好個子高的不願意了，說後面看不見。個子矮的還不願意在前面做。

終於排座位的事告以段落，學生家長們也沒有提異議，學生們的成績也沒想象那樣，該學習還是認真學，不認真的反而有時會變好點。

其實我還想了最後一種辦法，學生極力反對。抓鬮。座位和人進行編號，一切由上天決定，不過不知道怎麼的，學生們一致反對。

哎，我的殺手鐧就這樣沒了。

女兒是本市重點高中尖子班，學校不公佈排名，月考的時候就是按照成績排考試座位，每次考試進場知道自己上次月考在年級排多少名是退步還是進步，挺好的。

證明：

以 大學按高考分數高低錄取的原則來看，成績好的學生就可以上985、211大學，稍次一點的只能上一般的一本院校，再次一點的只能上二本院校。

同理得出：學習成績好的學生可以優先挑選座位，按成績排座位合理。

只要你承認考學有競爭，那麼排位很有必要。學習成績不行還死要面子，沒什麼必要。人的能力是各方面的，希望你深刻理解因才施教的正確性，學習成績不行但是其它方面可能有過人之處，要的不是面子而是怎麼樣把孩子培養成才。都是平凡人，希望於傘尖求實於傘下。

存在即合理！在分數面前人人平等！無論是中考、高考、考研、考編、考公務員，成績從高到底排隊，錄取高分的，刷下低分的！教育的重要職責既是為了培養人，也是為了完成對的初級分層！既然如此，那麼高分生就有優先選座位的權利！因為這種權利不是老師賦予他的，而是考分賦予他的！從幼兒園開始，就沒有誰不讓你打高分！平時考試不公佈成績，甚至做假，將分數搞大一些，一旦中考、高考、考研、考博、考編、考公務員等，紙終究是包不住火的！自欺欺人只可一時，不可一世！選座位的道理相同。還有，按高矮編座位就絕對公平嗎？生得高又近視。就永遠只能坐後面？！老師排座位太難了！還不如交給成績，讓成績去排座位！世界上沒有絕對合理的事情，回答供參考。

高中老師按照成績排座位，這個現象挺普遍的。

每隔一段時間搞一次摸底考試。摸底考試結束了以後就開始排座位。一般叫月考。每月考一次。

班主任老師對每個學生都很瞭解。要求那些考到前邊的孩子選擇最佳的位置，儘量坐在前三排。

這些愛學習的孩子們，集中起來坐在教室的前幾排。對於學習的途徑還是很明顯的。

當然對一些個子比較矮的學生，也是預留了一些前面的位置予以照顧。

形成這一種習慣之後，同學們也能平靜的對待。

在比較好的學校，在比較好的班級。學習風氣是相當濃厚的。

在學習方面大家盡力而為認賭服輸，贏了就有獎勵，贏了就可以自由選擇座位。如同打擂比武一樣，看起來很公平。同學能接受，家長也能接受。

上了高中以後，主要的方向就是面對高考了。主要的目的就是考上大學了。最重要的任務就是好好學習。重視智育，重視考試。這個沒有什麼過錯的。好多學霸就是這麼練出來的。

初中畢業以後，在中考中已經實行了分流。這個分流是一種選擇，也是一種淘汰，也是一種重新洗牌。

透過中考之後的洗牌，把那些不喜歡學習的，有其他愛好的選擇到了職業高中，讓他們成為技師成為優秀的建設者，也滿足了他們的需求。

中考之後把這些學習比較好的，學習特別好的，按照中考成績分配到了普通的高中，分配到了重點高中。他們喜歡學習，成績也是不錯的。學習習慣好。絕大部分經過努力以後都能夠上大學。他們對於按照成績排座位這個做法基本上沒有什麼牴觸，能夠順其自然，很快接受，把主要精力放在學習上。

我們國家高考之後，根據成績把學生安排到了985學校211學校還有普通的一些大學，包括一本大學和二本大學。當然還包括職業技術學院。這個做法合情合理。按照你的能力，按照你的成績，讓你上不同的學校，因材施教。

以上是我個人的一點思考，提供給提督參考，如果哪個地方說的不對，請專家們批評指教。

最佳化資源配置，合理

我當過班主任，基本上一直這樣排座次。有時，乾脆讓學生帶著書包在走廊站著，按考試名次進教室選座位——當然，一些近視同學及個子特別矮的同學已經優先安置在教室前面。

我們既不能誇大，也不能否認座位對學生成績的影響。比如——

"金三銀四"即第三排及第四排的中間位置，既能聽得見老師的聲音，也能看得清黑板左右兩側的書寫內容。而左右兩側的同學，則沒有這麼幸運，需要仔細辨認黑板另一側書寫內容；如遇黑板反光即鏡面反射，根本就沒法辨認書寫內容。

再比如——

教室後兩排，有時候看不見黑板書寫內容，有時候聽不見老師的聲音。如果遇到愛說話的同學，就更聽不清老師講的是什麼。"道德面貌渺小的地方，不會有偉大的人物出現"，不愛學習的學生聚集在教室後面，哪裡還能學得下？

有時候，我也認為按照考試成績安排座位的方式不太人性。也曾經按學生個子高矮分配座次，但是不少同學不上進，自己不學還干擾他人學習，致使班級尖子生人數低於年級平均。其他任課老師也有意見，指著被揪到辦公室的學生說:"老師給你排個好位置，你佔著茅坑不拉屎，還有臉呆在這麼好的位置。"

"哀其不幸，基礎差；怒其不幸，不學習"，這是一個有責任感的老師！

沒辦法，理想總是被現實打敗。有時候想想，幾十年來，國家就是舉債，也要集中優質資源投入到重大科研專案中，才有了"兩彈一星"，才有了今天的綜合國力，才有了叫板西方敵對國家的實力及勇氣！

反對以成績排學生座次的人，請你給我一個說得過的理由！