有需求就有市場，孩子不都是聰明努力的，對於大多數學生來說，出現瘸腿短板的學科很正常，這時候就需要額外補課來提高成績，或者覺得自己成績不理想，補課也是提高成績的一個手段。沒必要詆譭補課，好像補課是多見不得人的事一樣，那很荒唐。發達國家如南韓日本新加坡補課都是很普遍的，這是正常的

紅樓夢的“好了歌”道破了大多數人一生的困惑：缺乏信仰的華人，迷失在功名、金錢、情愛與子孫裡。

在我看來，雖然我們華人的信仰不像西方那樣，我們內心服的東西很具象。東西方的不同，不該簡單的去比較，就像任何事物一樣，各有長短。

問題是華人這種信仰的方式缺乏持久穩定的安全感，只有學富五車的古代人，或者文化程度高，或是懂得哲學：道、佛、儒學，並經歷磨難自發的人，可能保有信仰，可能免於被那四種誘惑。

我們民族要補課，至少知識分子，有話語權的分子成為主流，引領社會潮流，給大多數家庭幾代人，以穩定的安全感。

存在即合理！

其實在你的周邊目之所及的教育機構幾乎10家裡面能夠有1-2家是正規具有《辦學許可證》的就很不錯了，其餘的都不是正規的。

那為什麼還這麼多呢，原因有三點：

1.校外培訓機構門檻低，沒有經營風險，幾萬塊錢就可以開起來了，只有有點想法敢做的人就來起來了，稂莠不齊。

2.教育部門沒有執法權，不能徹查

3.家長的提分和興趣培養需求

就是因為這三點讓培訓機構哪怕問題再多也會不斷學習的如雨後春筍一樣的“茁壯成長”。

確實需要校外教育，因為校內教育很多的兼顧不上，因為很多體制內的教育得不到完善。

只希望可以有相關法律規定，對於沒有《辦學許可證》和校外機構的專業、安全等方面有明確的法律條文，才能夠讓校外機構讓家長更加放心！