既然是教師就應該懂得如何引導學生，教育學生，你專業知識如何強，學歷如何高，頂個屁用，教師就要首先學會教，你都不懂的教別人還當個屁教師！！！不是如何理解誇獎與批評，而且要學會引導！

科學的教育

教育是一門很大的學問，所謂科學的教育在我看來即用全面的正確的方法，手段來實現教學目的。

只有誇獎，沒有批評的教育顯然是不全面，不正確的，又怎能說是科學的教育？任何事務都有正反兩面，有好就有壞，有胖就有瘦，這是不可改變的以前自然匯率。同樣，對孩子的教育也要從正反兩面結合，不能丟棄任何一面，否則則違背規律，不利於孩子的健康成長。

有獎就要有懲，這是規律，也是規矩，沒有規矩不成方圓。只獎不懲，孩子就會忽視懲罰的存在，認為自己做的都是對的，從而過於自信，即自負，驕傲，而只罰不獎會打擊孩子的自信，挫傷其積極性，使其產生自卑感。無論是獎還是懲，都要適量，兩者要相同調節，共同執行。戰場上，獎罰分明的將領才是好將領。學校亦猶如戰場，老師是將領，帶領學生在打一場知識戰，倘若老師能做到獎罰分明，相信其部將學生定會從心底裡認可老師，也更願意跟隨其繼續而戰。因此，老師，包括家長，都應賞罰分明的對待孩子所做之事，既提現了公平，又利於孩子正確地看待是非對錯，健康成長。使其從小養成客觀對待問題的態度，為培養其正確的價值觀打基礎。

我覺得這不是科學的，因為凡事都有兩面性，我們不能只看一面，而忽略另一面！

我覺得一味的誇獎，對孩子並不好，有些東西不加以批評和指導，對孩子的成長將會有很大的影響！而且，一味的誇獎，只會讓孩子的心裡產生偏差，心裡承受能力變弱，以後被突然的批評會一時接受不了，所以我覺得二者都要得兼，該誇的時候誇，該批評的時候還得批評。