單招的考試形式一般為“文化聯考+綜合素養測試”相結合的考試模式。

文化聯考包括語數英三門科目；綜合素質測試分為上機測試和麵試，上機測試在計算機上答題，考核學生人文素養；面試由面試員與考生交流，主要考核語言表達、心理素質、反應能力、知識面、職業傾向等基本職業素質。不過不同學校之間會有些許差別，具體請看各個學校的招生簡章。

單招考試結束後，擬錄取名單經省考試院審批後，學院發放錄取通知書，錄取結果在學院正式公佈。

拓展資料：中國高等職業院校實行單獨招生最早開始於2007年，命題主體單位由國家示範性高職院校逐步擴權到國家骨幹高職院校、各省級示範性高職院校、國家高等職業教育綜合改革試驗區內高職院校。為探索高考招生制度改革，突出高職教育特色，完善高等教育多元化選拔機制。

單獨招生院校可單獨或聯合組織文化考試。單獨招生院校生源範圍主要應為其所在省區的普通高中畢業生，也可試點招收部分中職畢業生；單獨招生計劃納入各校國家核定的招生計劃總數內，未完成的計劃轉入普通高校招生全國統一考試錄取時執行。

素質測試包括五方面的測試，語言文字綜合分析能力，數量關係的理解與計算能力，邏輯判斷推理能力，基本知識，資料分析及判斷能力。

基本知識的掌握情況以及運用基本知識分析判斷的基本能力，對這項能力的考查是透過常識判斷來實現的，由於公務員職業性質的要求，要求公務員必須具備相對較廣的知識範圍，否則將不能處理日常中形形色色的人和事，所以在這類試題中，所選素材從古到今，從無機物到人類，從自然界到社會…… 包羅永珍，對應試者沒有專業上的歧視，而是透過測試比較不同考生知識面的廣博程度。

對於大多數考生而言，要在短時間內提高常識判斷能力是很難的，重要的是在於平時的學習、觀察、思考和積累。

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