好啊！孩子的這個想法不錯，有理想，但要告訴孩子，“當老大”是有條件的，只要當下好好把學習搞好！長大才能“當老大”。你說是吧！

引導孩子繼續去說他心目中的老大是一個什麼樣子。從內心到言語，再到行為一點一點的去說個透，讓孩子內心和自己心目中所想的做一個比較，認識到自己的差距在哪裡，你再透過你對實現這一個過程中會產生的問題做一個通透的說明，好的，壞的都去說，但是一定要引導孩子擁有積極向上，向好的方面去發展。

這樣孩子在明白了這樣的差距之後會給自己做一個計劃，這個時候你的任務又來了，給孩子做引導，讓這些計劃清晰可見，並且具體到每一天，每一個行為，和孩子共同遵守這些計劃規定，陪著孩子做好每一天的行為引導，透過這樣的行為影響，孩子的性格就慢慢形成了，他內心當中的獨立思考能力就出現了。

如果你只是對孩子說一句想到和得到之間還有一個做到，孩子指不定會反問你，你做到什麼了？那個時候你就蒙了。所以必須用行動去影響他，順著他的話繼續去說下去，做下去，那樣才有可能培養一個積極向上的孩子。

引導孩子繼續去說他心目中的老大是一個什麼樣子。從內心到言語，再到行為一點一點的去說個透，讓孩子內心和自己心目中所想的做一個比較，認識到自己的差距在哪裡，你再透過你對實現這一個過程中會產生的問題做一個通透的說明，好的，壞的都去說，但是一定要引導孩子擁有積極向上，向好的方面去發展。

這樣孩子在明白了這樣的差距之後會給自己做一個計劃，這個時候你的任務又來了，給孩子做引導，讓這些計劃清晰可見，並且具體到每一天，每一個行為，和孩子共同遵守這些計劃規定，陪著孩子做好每一天的行為引導，透過這樣的行為影響，孩子的性格就慢慢形成了，他內心當中的獨立思考能力就出現了。

如果你只是對孩子說一句想到和得到之間還有一個做到，孩子指不定會反問你，你做到什麼了？那個時候你就蒙了。所以必須用行動去影響他，順著他的話繼續去說下去，做下去，那樣才有可能培養一個積極向上的孩子。