導讀：中學生離家出走的原因是複雜的，從社會心理因素分析，主要有以下幾個方面。想知道來自健康專家的建議嗎? 第一，是人際關係緊張。 從調查材料來看，出走的中學生大多因父母望子成龍心切、師生關係緊張及與同學相處不融洽，造成心理上的壓抑，導致棄學離家出走。 第二，是人格異常與逆反心理。 人格異常的學生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。 第三，厭學情緒。學生感到學習負擔過重，厭學情緒就會產生，某種逆反心理也會形成，有些學生便以逃學或出走的形式表現出來。 第四，角色觀念變異與拜金心理。 學生透過各種資訊渠道接受了大量資訊後，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷於讀書以外的東西，比如早戀或迷戀於網咖。此外，拜金傾向嚴重的學生，在學習中經常表現出漫不經心，逃學去掙錢，或學某些歌星、影星，離家外出闖天下。 最後，就是盲目從眾心理。 當媒體披露因片面追求升學率造成一些學生壓力太大而離家出走的訊息後，有的學生就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。5名女孩就是出於對尼姑的片面瞭解而做出輕率的舉動。 所以，家庭和社會應積極配合學校工作，尤其對於那些離異家庭的孩子。同時學校應加強自身的教育能力，重視心理教育課程的開設，提高學生自信心，培養學生高雅的生活情趣，開展豐富多彩的活動，讓中學生以良好的心態度過學生生活。 關注心靈、成長、自我、心理健康，也關注燕園博思心理諮詢 你是不是困惑曾經美好的婚姻走到了十字路口;你是不是在為孩子的成長與你們之間的關係而煩惱;你是不是覺得自己的內心好像有兩個人在打架;你是不是在被某種情緒所操縱，感覺自己被困住了;你是不是對生命的意義有些擔心，生活空虛，沒有幸福感又茫無目的，感覺想要改變什麼又無從下手;你是不是感覺身體明明有難忍的病痛作怪，但醫生卻說：沒什麼大問題，你大量吃藥卻總不痊癒......這些問題如果你自己無法解決又想要解決，專業的心理諮詢正是你現在所急需的。
導讀：中學生離家出走的原因是複雜的，從社會心理因素分析，主要有以下幾個方面。想知道來自健康專家的建議嗎? 第一，是人際關係緊張。 從調查材料來看，出走的中學生大多因父母望子成龍心切、師生關係緊張及與同學相處不融洽，造成心理上的壓抑，導致棄學離家出走。 第二，是人格異常與逆反心理。 人格異常的學生會對周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。 第三，厭學情緒。學生感到學習負擔過重，厭學情緒就會產生，某種逆反心理也會形成，有些學生便以逃學或出走的形式表現出來。 第四，角色觀念變異與拜金心理。 學生透過各種資訊渠道接受了大量資訊後，一部分人會對讀書不感興趣，而熱衷於讀書以外的東西，比如早戀或迷戀於網咖。此外，拜金傾向嚴重的學生，在學習中經常表現出漫不經心，逃學去掙錢，或學某些歌星、影星，離家外出闖天下。 最後，就是盲目從眾心理。 當媒體披露因片面追求升學率造成一些學生壓力太大而離家出走的訊息後，有的學生就加以仿效，以為是解脫的好方法。從眾心理本是一種正常的現象，但若盲目從眾，將有百害而無一利。5名女孩就是出於對尼姑的片面瞭解而做出輕率的舉動。 所以，家庭和社會應積極配合學校工作，尤其對於那些離異家庭的孩子。同時學校應加強自身的教育能力，重視心理教育課程的開設，提高學生自信心，培養學生高雅的生活情趣，開展豐富多彩的活動，讓中學生以良好的心態度過學生生活。 關注心靈、成長、自我、心理健康，也關注燕園博思心理諮詢 你是不是困惑曾經美好的婚姻走到了十字路口;你是不是在為孩子的成長與你們之間的關係而煩惱;你是不是覺得自己的內心好像有兩個人在打架;你是不是在被某種情緒所操縱，感覺自己被困住了;你是不是對生命的意義有些擔心，生活空虛，沒有幸福感又茫無目的，感覺想要改變什麼又無從下手;你是不是感覺身體明明有難忍的病痛作怪，但醫生卻說：沒什麼大問題，你大量吃藥卻總不痊癒......這些問題如果你自己無法解決又想要解決，專業的心理諮詢正是你現在所急需的。