這位家長，你好，孩子的未來有很多方面決定，不單單只是學習成績，現在我就來幫你慢慢分析。
首先，孩子的學習還停留在書本的理論階段，很多成績好的孩子只是一味地掌握了填鴨式和試卷式的單一而片面的學習模式，並不懂得真正的知識是要舉一反三，靈活多變的發揮和運用，而不是隻有試卷分數的高低。
另外，天生我材必有用，孩子的學習雖然不好，但他一定還有很多優點吧，可能我們做父母的都太過專注於分數的高低好壞，而忽視了其他方面的優點和長處，比如，孩子的性格脾氣好，懂得孝順和感恩父母長輩，說話條理邏輯清晰有趣，敢於大膽探索和嘗試未知的東西，與同學四鄰關係融洽又合諧等等，這些品質都是非常閃閃發光難能可貴，甚至比單純的成績出色都重要都稀缺。並且對未來起著轉折性的迸襲和決定性的影響。
比如著名的比爾蓋茨先生，名列首富榜單，但他卻不喜歡學習別的知識，只喜歡專注地忘我地搗鼓電腦，甚至不修邊幅，連頭髮都懶得洗。總是臭氣薰天地過著與世隔絕的地下室生活，最後，終於在電腦軟體上，取得了不可思議的成就和貢獻。
還有眾所周知的愛迪生先生，從小就被老師們判了死刑，即使是他的母親到處苦苦哀求，也還是被趕出了所有的學校，只好從小就綴學在家。
但他有一顆熱愛探索鑽研的好奇心，敢於積極嘗試新生事物，並且面對失敗，有一種百折不撓，決不放棄的精神品質，最終成為了一代偉大的發明家。
另外，現實要比教室殘酷的多，實踐要比理論複雜的多。現實社會則是要多面性，全面化的綜合能力，比如情商智商，心態運氣等等。
所以，做父母的一定要放寬心胸，調整思維，多鼓勵和引導孩子，讓孩子對未來充滿信心，不要總是責備和打擊孩子，這樣反而適得其反，讓孩子對學習產生了厭惡反感和排斥心理，同時，幼小的心靈也產生了自卑壓抑和恐懼等多種不利身心發展的有害因素和情緒。
所以說，綜上所述，學習不好也不是世界末日，也不用過多焦慮，孩子的未來依然是充滿希望充滿Sunny。
這位家長，你好，孩子的未來有很多方面決定，不單單只是學習成績，現在我就來幫你慢慢分析。
首先，孩子的學習還停留在書本的理論階段，很多成績好的孩子只是一味地掌握了填鴨式和試卷式的單一而片面的學習模式，並不懂得真正的知識是要舉一反三，靈活多變的發揮和運用，而不是隻有試卷分數的高低。
另外，天生我材必有用，孩子的學習雖然不好，但他一定還有很多優點吧，可能我們做父母的都太過專注於分數的高低好壞，而忽視了其他方面的優點和長處，比如，孩子的性格脾氣好，懂得孝順和感恩父母長輩，說話條理邏輯清晰有趣，敢於大膽探索和嘗試未知的東西，與同學四鄰關係融洽又合諧等等，這些品質都是非常閃閃發光難能可貴，甚至比單純的成績出色都重要都稀缺。並且對未來起著轉折性的迸襲和決定性的影響。
比如著名的比爾蓋茨先生，名列首富榜單，但他卻不喜歡學習別的知識，只喜歡專注地忘我地搗鼓電腦，甚至不修邊幅，連頭髮都懶得洗。總是臭氣薰天地過著與世隔絕的地下室生活，最後，終於在電腦軟體上，取得了不可思議的成就和貢獻。
還有眾所周知的愛迪生先生，從小就被老師們判了死刑，即使是他的母親到處苦苦哀求，也還是被趕出了所有的學校，只好從小就綴學在家。
但他有一顆熱愛探索鑽研的好奇心，敢於積極嘗試新生事物，並且面對失敗，有一種百折不撓，決不放棄的精神品質，最終成為了一代偉大的發明家。
另外，現實要比教室殘酷的多，實踐要比理論複雜的多。現實社會則是要多面性，全面化的綜合能力，比如情商智商，心態運氣等等。
所以，做父母的一定要放寬心胸，調整思維，多鼓勵和引導孩子，讓孩子對未來充滿信心，不要總是責備和打擊孩子，這樣反而適得其反，讓孩子對學習產生了厭惡反感和排斥心理，同時，幼小的心靈也產生了自卑壓抑和恐懼等多種不利身心發展的有害因素和情緒。
所以說，綜上所述，學習不好也不是世界末日，也不用過多焦慮，孩子的未來依然是充滿希望充滿Sunny。