未成年學生自控能力相對較差，家長除了平時多言行教育引導之外更作好嚴密監控：比如

購買合適的手機和sim卡套餐；設定下載密碼；每天檢查手機是否有遊戲軟體；同時多下載些及娛樂及學習一體的app。

同時在學校也需要老師配合，以前沒有手機的時代，有學生沉迷於小說，老師也是定期檢查宿舍和教室，效果也是不錯的；在上課時統一要求放在桌面上，就可以一目瞭然地防止課堂上玩手機，同樣的不定期抽查手機內容，然後作到教育和懲罰相結合有理有據。

我認為透過一定頻率的操作，絕大多數學生都能養成好的習慣

正視孩子使用手機的弊端

孩子在校期間帶手機，有的上課時手機鈴聲不時響起，干擾課堂秩序;有的頻頻使用手機聊天、玩遊戲、拍照、上網，影響學業；有的觀看低俗不良乃至黃色內容，有損身心健康；有的利用手機考試作弊，養成不誠實的惡習；有的利用手機談戀愛、與校外不良人員交往，帶來一系列社會問題。認識到孩子使用手機有可能出現的種種弊端，才能未雨綢繆，引導孩子文明使用手機，以避免上述現象的發生。

引導孩子適度使用

要讓孩子明白學生以學為主，現在學習時間這麼緊，要做的事情那麼多，將太多的時間花在手機上不值得。有這個時間還不如多看點書、多做點題、多活動放鬆一下。

控制孩子每月話費支出

父母應把孩子每個月的話費嚴格控制在一定範圍內，超支則及時分析情況，指出哪些支出屬於浪費，使孩子的手機真正成為工具而不是花錢誤時的玩具。

與孩子約定聯絡時間

父母要與孩子約定好聯絡的時間，要求孩子給父母打手機報平安，也可由父母打給孩子詢問等。有了聯絡規律，就免去了父母的後顧之憂。而孩子可以選擇開機時間，如中午體息時，有事儘量在這個時間段內與孩子聯絡。尊重孩子的隱私權利用手機發簡訊也是一種交流方式，父母往往喜歡翻看孩子的簡訊，這會引起孩子的反感，容易產生逆反心理，聰明的父母應勤觀察孩子，並多與老師聯絡，透過交流、溝通來掌握孩子的成長狀況。