三歲半年齡的孩子打人，再正常不過，教導教導再教導，得耐心的說，多說，多次教導以後如果現象只增不減，那就得好好的想辦法，從孩子的成長環境中和平時你們大人在他面前的樣子來總結經驗看是不是從這些方面對孩子有了負面影響才讓孩子做出消極行為的，

這個階段的孩子屬於求關注期，其實他是很明白自己所做的行為的，但是家長不能一生氣就打罵，還是要認真引導，多點耐心，防止長此以往形成壞習慣，好好努力吧

首先三歲半左右的孩子還是處於自我意識比較強的階段，他經常會因為物體歸屬性的問題跟其他小朋友發生爭執，如果他是由於爭搶某樣東西而打了別人，那就說明他自我意識過強，沒有分享意識，首先家長要在家庭當中經常的要跟他模擬分享遊戲，比如說他吃的東西要提前先給爸爸吃，再給媽媽吃，再給自己吃，或者家裡有老人一定要記著先分享給老人吃，然後爸爸媽媽然後是自己。慢慢地他發現分享出去的是快樂的時候他就不會用強硬的模式跟孩子們之間進行互動。

第二，他很顯然是故意打其他的孩子，那麼家長首先要反思的是在家庭當中我們是否有一些不當的行為被孩子模仿了，比如說父母之間的這個溝通模式，之間有過打鬧的互動，那麼孩子並不能夠分辨出這是在鬧著玩，在幼兒園裡他以為這就是表達愛的模式，那他就會去打其他孩子。或者是在家看到過一些動畫片中的打鬥過程，因為孩子現在還屬於直觀的模仿階段，看到了什麼就會到另外一個場合裡複製他的行為。

第三，孩子可能發現在這個群體裡得不到關注，那麼他就會透過打其他的孩子吸引老師對他的關注，也許是在教育的過程中老師缺少了對他的關注，但是最關鍵的是他在尋找自己內心的那份父母對他的關注，父母需要反思，最近你們的陪伴是否是有效的，如果你們在家庭當中各玩各的手機，然後說你玩你的玩具吧，那麼這樣的陪伴就是無效的，他就會把這種場景複製到幼兒園裡打其他的孩子吸引老師和其他孩子對他的關注吸引其他孩子對他的關注。那我們該怎麼辦呢，首先要讓孩子認識到打人是錯誤的，這是社會交往當中第一步，認錯。其次，要反覆的強化他應該如何與人相處，抱抱、親親小朋友，而且要經常鼓勵他正確的行為。再次，我們一定要做好家庭裡的和諧的氛圍，讓孩子感覺到這個家是和諧的，他才能夠不用這樣的方式去尋找愛和關注。最後，經常帶他到戶外去跑一跑跳一跳，做一些稍微比較激烈的運動，讓孩子透過運動把它的一些情緒負情緒釋放出去。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師