1.表揚要具體：家長可以準確的具體的向孩子描述他的行為，讓孩子知道他的行為哪些是值得肯定的，是可以得到表揚的。
2.表揚重過程：在孩子完成一件事情之後，家長可以具體的告訴孩子整件事情中，他的哪些地方做得好，哪些地方做的不好。
3.表揚應衷心：在表揚孩子的時候一定要發自內心，不可敷衍或隨意的向孩子說:你真棒，而是要選擇一個合適的時間對孩子提出表揚。
4.表揚重努力:當孩子取得進步時，可以對其進行表揚，表揚孩子的努力，這樣在日後的時候，孩子就會明白只有透過努力才可以獲取表揚。
5.表揚要互動：在表揚的時候可以和孩子進行一些交流，比如說:眼神、動作等都是可以的，這些交流的主要目的就是讓孩子感受到自己的進步是可以獲得表揚的。
6.表揚要及時：首先要明白孩子的需求，然後在孩子最需要被肯定的時候，及時給予孩子鼓勵和表揚，這樣孩子也能更加的自信。
7.表揚其態度：認可孩子自覺學習、認真讀書、積極做好一件事的態度，比只看到結果更重要。
8.表揚其付出：肯定孩子的付出，這樣就可以避免孩子由於沒有獲得好的結果而喪失信心。
9.表揚其堅持：要在孩子放棄的時候鼓勵孩子堅持下去，但是切勿給孩子太大的壓力，讓孩子得到父母的認可才是重要的。
10.表揚重品質：要肯定孩子用心努力得到的成果，而不要表揚孩子耍小聰明而獲得的結果。
11.表揚“第一次”：對待孩子的“第一次”時，就要及時的提出表揚，不論結果，只表揚孩子這種勇於嘗試的勇氣。
12.表揚要守信：如果家長對孩子提出獎勵性的表揚就切不可食言，說到做到，這樣也能給孩子樹立一個好的榜樣。
13.表揚合作力：注重對孩子合作力的表揚，如果孩子和小夥伴一起合作並取得成功，那麼就要肯定孩子的合作力，這樣也能讓孩子更好的懂得合作。
14.表揚重精神：物質表揚會縱壞孩子，而精神層面的表揚是可以真正讓孩子感受到認可的，這樣也能更好的讓孩子形成正確的價值觀。
15.表揚要特殊：對於不同性格的孩子要是不同的表揚方式，比如說:對於自卑的孩子來說，就要多關注，而對於敏感的孩子就要多肯定等等。
獎勵孩子的十種技巧，我們可以平時孩子做好或者做對一件事情的時候，就給他一些小的獎勵，比如說獎勵一件衣服，或者是獎勵一些鞋子之類的。
1.表揚要具體：家長可以準確的具體的向孩子描述他的行為，讓孩子知道他的行為哪些是值得肯定的，是可以得到表揚的。
2.表揚重過程：在孩子完成一件事情之後，家長可以具體的告訴孩子整件事情中，他的哪些地方做得好，哪些地方做的不好。
3.表揚應衷心：在表揚孩子的時候一定要發自內心，不可敷衍或隨意的向孩子說:你真棒，而是要選擇一個合適的時間對孩子提出表揚。
4.表揚重努力:當孩子取得進步時，可以對其進行表揚，表揚孩子的努力，這樣在日後的時候，孩子就會明白只有透過努力才可以獲取表揚。
5.表揚要互動：在表揚的時候可以和孩子進行一些交流，比如說:眼神、動作等都是可以的，這些交流的主要目的就是讓孩子感受到自己的進步是可以獲得表揚的。
6.表揚要及時：首先要明白孩子的需求，然後在孩子最需要被肯定的時候，及時給予孩子鼓勵和表揚，這樣孩子也能更加的自信。
7.表揚其態度：認可孩子自覺學習、認真讀書、積極做好一件事的態度，比只看到結果更重要。
8.表揚其付出：肯定孩子的付出，這樣就可以避免孩子由於沒有獲得好的結果而喪失信心。
9.表揚其堅持：要在孩子放棄的時候鼓勵孩子堅持下去，但是切勿給孩子太大的壓力，讓孩子得到父母的認可才是重要的。
10.表揚重品質：要肯定孩子用心努力得到的成果，而不要表揚孩子耍小聰明而獲得的結果。
11.表揚“第一次”：對待孩子的“第一次”時，就要及時的提出表揚，不論結果，只表揚孩子這種勇於嘗試的勇氣。
12.表揚要守信：如果家長對孩子提出獎勵性的表揚就切不可食言，說到做到，這樣也能給孩子樹立一個好的榜樣。
13.表揚合作力：注重對孩子合作力的表揚，如果孩子和小夥伴一起合作並取得成功，那麼就要肯定孩子的合作力，這樣也能讓孩子更好的懂得合作。
14.表揚重精神：物質表揚會縱壞孩子，而精神層面的表揚是可以真正讓孩子感受到認可的，這樣也能更好的讓孩子形成正確的價值觀。
15.表揚要特殊：對於不同性格的孩子要是不同的表揚方式，比如說:對於自卑的孩子來說，就要多關注，而對於敏感的孩子就要多肯定等等。