1.同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。 2.他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。 語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。經過老師的講解，課文變得有趣了。 3.老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什麼論證方法。一會兒同學們都紛紛舉起手來。 他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。 4.上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時，教室裡就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。 5.王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節課的內容補上。” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。 林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節課我們自始至終都入神地聽著。 6.教室裡靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背後，眼睛不時地掃來掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室，然後在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。 7.同學們一個個抱著肚子，笑得前撲後仰的。只有劉欣反揹著手，左夠右夠也夠不著背上的紙。打那以後，範老師抱看熱水袋上課時，教室裡安靜了。同學們都聚精會神地聽講．連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。 8.同學們時而露出會心的微笑，時而呈現出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。 9.每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。 10.孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據老師的指點，很快解出廠這道題。 11.與往常不同的是：他們拿出課本後，沒有靜靜地等著數學老師進來，而是彼此交換著各種不同的目光。 12.下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他的話音剛落，教室裡便響起了爆竹般的掌聲。 13.經過老師耐心的地講解，多方面啟發，一種型別又一種型別地舉例說明，我才弄明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上週的作文那麼難寫，我肯定比他們寫得好。 14.只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。 15.老師讓我們到麥地裡看看，數分鐘內麥苗長高多少。回到教室後同學們七嘴八舌地爭論起來。 在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。
1.同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。 2.他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。 語文老師先讓我們劃分段落，然後再將每一個段落劃出層次。經過老師的講解，課文變得有趣了。 3.老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什麼論證方法。一會兒同學們都紛紛舉起手來。 他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。 4.上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時，教室裡就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。 5.王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節課的內容補上。” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。 林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節課我們自始至終都入神地聽著。 6.教室裡靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背後，眼睛不時地掃來掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室，然後在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。 7.同學們一個個抱著肚子，笑得前撲後仰的。只有劉欣反揹著手，左夠右夠也夠不著背上的紙。打那以後，範老師抱看熱水袋上課時，教室裡安靜了。同學們都聚精會神地聽講．連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。 8.同學們時而露出會心的微笑，時而呈現出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。 9.每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。 10.孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據老師的指點，很快解出廠這道題。 11.與往常不同的是：他們拿出課本後，沒有靜靜地等著數學老師進來，而是彼此交換著各種不同的目光。 12.下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他的話音剛落，教室裡便響起了爆竹般的掌聲。 13.經過老師耐心的地講解，多方面啟發，一種型別又一種型別地舉例說明，我才弄明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上週的作文那麼難寫，我肯定比他們寫得好。 14.只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。 15.老師讓我們到麥地裡看看，數分鐘內麥苗長高多少。回到教室後同學們七嘴八舌地爭論起來。 在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。