仿寫：如果以顏色來對應四季，當然，春天是碧亮的翠綠，夏天是火熱的赤紅，秋天是鮮明的金黃，冬天是純潔的雪白。如果以詩歌對應四季，我想，春天是賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，夏天是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天是劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，冬天是岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。要是以童趣來對應四季呢？那麼，春天是孩子們在柔軟的草地上打滾，滾得一身泥；夏天是孩子們在清澈的小河裡游泳，遊得十分暢快；秋天是孩子們在清爽的微風中放風箏，放得笑聲連連；冬天是孩子們在雪後的道路邊堆雪人，堆得千奇百怪。以人生呢?以人生對應四季呢?春天是可愛的嬰兒，在響亮的啼哭中誕生；夏天是天真的少年，在快樂中成長；秋天是健壯的大人，在忙碌中收穫；冬天是安詳的老人，在回憶裡幸福。原文：如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子裡的聲響來對應四季呢？那麼，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿簷頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖盪著串串楊花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠鏽，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾隻羽毛蓬鬆的老麻雀。以心緒對應四季呢？春天是臥病的季節，否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們應該在這個季節裡失戀，不然就似乎對不起愛情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，並且開啟窗戶把Sunny也放進屋裡，慢慢回憶慢慢整理一些發過黴的東西；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些並不發出的信。還可以用藝術形式對應四季，這樣春天就是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。以夢呢？以夢對應四季呢？春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是乾淨的土地上的一隻孤零零的菸斗。等級：A評語：仿寫很成功，語言的引用，詞語的修飾都很好。
仿寫：如果以顏色來對應四季，當然，春天是碧亮的翠綠，夏天是火熱的赤紅，秋天是鮮明的金黃，冬天是純潔的雪白。如果以詩歌對應四季，我想，春天是賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，夏天是楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天是劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”，冬天是岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。要是以童趣來對應四季呢？那麼，春天是孩子們在柔軟的草地上打滾，滾得一身泥；夏天是孩子們在清澈的小河裡游泳，遊得十分暢快；秋天是孩子們在清爽的微風中放風箏，放得笑聲連連；冬天是孩子們在雪後的道路邊堆雪人，堆得千奇百怪。以人生呢?以人生對應四季呢?春天是可愛的嬰兒，在響亮的啼哭中誕生；夏天是天真的少年，在快樂中成長；秋天是健壯的大人，在忙碌中收穫；冬天是安詳的老人，在回憶裡幸福。原文：如果以一天中的時間來對應四季，當然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂器來對應四季，我想春天應該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。要是以這園子裡的聲響來對應四季呢？那麼，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿簷頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖盪著串串楊花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠鏽，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾隻羽毛蓬鬆的老麻雀。以心緒對應四季呢？春天是臥病的季節，否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們應該在這個季節裡失戀，不然就似乎對不起愛情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，並且開啟窗戶把Sunny也放進屋裡，慢慢回憶慢慢整理一些發過黴的東西；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些並不發出的信。還可以用藝術形式對應四季，這樣春天就是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。以夢呢？以夢對應四季呢？春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是乾淨的土地上的一隻孤零零的菸斗。等級：A評語：仿寫很成功，語言的引用，詞語的修飾都很好。