孩子天性愛動，讓他們老老實實的去完成一件事簡直是太難了，但是當孩子不聽話的時候，家長要用正確的方法引導教育孩子，培養他們的規則意識和責任感! 也許很多家長都碰到過這樣的情景：當家長要求寶寶完成一項任務時，寶寶要麼是不感興趣，要不就是坐不住，總是喜歡去幹擾別人隨意地亂走，或是被其他事情吸引;又或是看到寶寶的玩具擺放雜亂，丟三落四，沒有一絲責任感。 碰到寶寶這種自律性差的時候，我們的父母總是反反覆覆地用“不準”“不能”等強制命令，殊不知寶寶會因此產生消極情緒，久而久之就會對家長的話無動於衷，甚至出現心理反抗的傾向。 責任在哪裡 責任感是自律產生的基礎。在現代家庭生活中，寶寶普遍都缺乏責任感的培養，一些寶寶力所能及的家務都是由成人包辦。即使寶寶完成了任務，家長也會認為那是寶寶的一時衝動、好玩而不予重視和關注。家長的一些消極評價也會讓寶寶的失去自信心，使寶寶無法堅持到底，從而造成了孩子的任務意識淡薄，責任感不強。 好奇心使然 寶寶喜歡干擾別人，容易被其他事物所吸引，其實是寶寶的模仿能力極強以及有好奇心的表現。家長要理解寶寶的這種心理發展特點，要尊重寶寶的這種模仿和好奇的心理特質，充分地給寶寶提供模仿和有新奇感的物件。 讓寶寶多多認識事物，並鼓勵寶寶當小老師，讓寶寶享受不斷更新的認知資訊和情感資訊，獲得成功的滿足感。這樣才能有助於家長更好的進行家庭教育，更有利於孩子養成良好的學習和生活的秩序美感，這樣也才能逐步培養孩子的自主和自律性。 因為他還小 其實寶寶的這種所謂自律性差是和其生理、心理發展的特點有關的。比如，寶寶不能完成一項家長要求的任務，可能是因為他的肌肉運動缺乏協調動作的能力。當寶寶的這些大、小肌肉動作的協調性有了提高，他們控制自己的能力也就會有所提高。 哭鬧成法寶 當家長沒有滿足孩子的要求時，孩子就會經常大吵大鬧，這說明平時家長對孩子情緒方面的自我控制的培養並不重視，孩子不懂得控制自己的情緒，把哭鬧當成法寶。因此，家長要重視在平時的生活中注重關心寶寶的情緒問題，培養寶寶的情緒自制。 規則要不要 有很多家長都不重視對孩子樹立規則的意識，就算制定了規則的也只是基本停留在孩子的生理上，還沒有上升到孩子的行為品德規則上。這也是孩子自律能力發展較弱的原因之一。 孩子最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規則開始的，因此，家長在家中應該為寶寶制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規則。
孩子天性愛動，讓他們老老實實的去完成一件事簡直是太難了，但是當孩子不聽話的時候，家長要用正確的方法引導教育孩子，培養他們的規則意識和責任感! 也許很多家長都碰到過這樣的情景：當家長要求寶寶完成一項任務時，寶寶要麼是不感興趣，要不就是坐不住，總是喜歡去幹擾別人隨意地亂走，或是被其他事情吸引;又或是看到寶寶的玩具擺放雜亂，丟三落四，沒有一絲責任感。 碰到寶寶這種自律性差的時候，我們的父母總是反反覆覆地用“不準”“不能”等強制命令，殊不知寶寶會因此產生消極情緒，久而久之就會對家長的話無動於衷，甚至出現心理反抗的傾向。 責任在哪裡 責任感是自律產生的基礎。在現代家庭生活中，寶寶普遍都缺乏責任感的培養，一些寶寶力所能及的家務都是由成人包辦。即使寶寶完成了任務，家長也會認為那是寶寶的一時衝動、好玩而不予重視和關注。家長的一些消極評價也會讓寶寶的失去自信心，使寶寶無法堅持到底，從而造成了孩子的任務意識淡薄，責任感不強。 好奇心使然 寶寶喜歡干擾別人，容易被其他事物所吸引，其實是寶寶的模仿能力極強以及有好奇心的表現。家長要理解寶寶的這種心理發展特點，要尊重寶寶的這種模仿和好奇的心理特質，充分地給寶寶提供模仿和有新奇感的物件。 讓寶寶多多認識事物，並鼓勵寶寶當小老師，讓寶寶享受不斷更新的認知資訊和情感資訊，獲得成功的滿足感。這樣才能有助於家長更好的進行家庭教育，更有利於孩子養成良好的學習和生活的秩序美感，這樣也才能逐步培養孩子的自主和自律性。 因為他還小 其實寶寶的這種所謂自律性差是和其生理、心理發展的特點有關的。比如，寶寶不能完成一項家長要求的任務，可能是因為他的肌肉運動缺乏協調動作的能力。當寶寶的這些大、小肌肉動作的協調性有了提高，他們控制自己的能力也就會有所提高。 哭鬧成法寶 當家長沒有滿足孩子的要求時，孩子就會經常大吵大鬧，這說明平時家長對孩子情緒方面的自我控制的培養並不重視，孩子不懂得控制自己的情緒，把哭鬧當成法寶。因此，家長要重視在平時的生活中注重關心寶寶的情緒問題，培養寶寶的情緒自制。 規則要不要 有很多家長都不重視對孩子樹立規則的意識，就算制定了規則的也只是基本停留在孩子的生理上，還沒有上升到孩子的行為品德規則上。這也是孩子自律能力發展較弱的原因之一。 孩子最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規則開始的，因此，家長在家中應該為寶寶制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規則。