林建廈殺孩子已判，評論區中全是，孩子之間磕磕碰碰再所難免，云云。
↑上面一案我並無異議，只想講一下校園暴力。
我是一個小學受到過校園暴力的人，雖然現在成年了，偶爾回憶起，心裡還是不舒服，胸中還會發悶。
其實，孩子比你們想像中知道得更多，成年人的醜惡，兒童之中也不會缺少，相反因為缺少是非觀，兒童有時可能比成人還壞。
有人家庭甚至故意讓自己孩子欺負別人，為了培養“獅子”般後代。
但是好像並沒有人重視校園暴力，哪怕悲劇已經造成了，也只是說我小時何，如何如何。
關於兒童校園暴力，各位怎麼看
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1 # 多媽育兒經
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2 # 淇水觀魚躍
孩子之間是否單純,美好?故往今來，“人之初性本善”和“人之初性本惡”爭論不休。悲劇已然發生，且不斷在發生，爭論有何意義？我們要做的是：如何預防校園暴力！如何讓孩子遠離校園暴力！如何讓孩子在這個社會學會生存！畢竟對孩子的教育、孩子的成長不可重來，人生沒有排練。所以，我們要做的不是爭論和批判，而是從我做起，從小事做起，從今天做起，從自己的關愛孩子做起！盡力為校園暴力悲劇的預防和孩子的健康成長做出竭盡全力的努力！
請您留意自己的孩子：
很多孩子在受到欺負後不會主動告訴大人,如果孩子行動露出一些不尋常的地方,如裝病不上學、不願獨自出門、出現無法解釋的傷口、回家時衣服和書本常有破損、突然無故大發脾氣、睡覺時偷偷哭泣、變得富有攻擊性等。
請您及時關心、關注您的孩子，及時幫助孩子克服壓力。受欺負的孩子往往還會受到精神上的傷害。他們會變得焦躁不安、沮喪,甚至自虐。
當孩子向父母哭訴被欺負時：
父母千萬不要認為這只不過是小孩子之間打打鬧鬧的小事,尤其是在孩子處在初中後期和高中前半段,更不應該輕易聽之任之。
龍應臺說：在一個文化厚實的社會里,人懂得尊重自己——他不苟且,因為不苟且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道,因為不霸道所以有道德。
在暴力事件頻發後,單純指責懲戒施暴者並不能從根本上解決問題。家長、學校在關注學生成績的同時,還應更多地重視孩子的心理健康。孩子們的心理很脆弱,需要老師、家長的引導幫助,這一點如果重視不夠,可能會導致孩子們產生扭曲心理。所以,學校、家庭乃至社會應該多關注孩子們的人格培養,教育孩子學會尊重別人,學會敬畏生命。
最後，讓我們再次為傷者送上祈禱，願逝者安息！願天堂裡的世界沒有校園暴力！更願在我們在學校、社會、家庭的共同努力下，我們身邊再無校園暴力！
回答當然是否定的。
孩子群體就像弱肉強食的動物叢林世界。在被文明馴化之前，他們用著最原始的生存法則。
人性是複雜的，有人生性善良，就有人生性可惡，還有人屬於在惡劣的環境被迫變得可惡。
最能支援這個結論的就是校園暴力。
據統計，三分之二的人在成長過程中遭受過校園暴力，而其中的一部分受害者後來又成了校園暴力的施害者。
題目中有一點說的很對，有些孩子壞起來比成人還壞，因為他們還沒有受到法制和道德的約束，就是文明的馴化。
所以，家有孩子的人，特別是生性善良的孩子，家長要教會他自保。
讓他在周邊同學孩子的群體建立起一個界限：人不犯我，我不犯人，人若犯我，退讓三分，再次犯我，斬草除根。