覺得有必要，就捐，覺得沒必要就不捐！

既然稱作捐款，如果有強制性的成分，那領導給你的那點壓力，絕對比輿論的壓力小很多！這樣的事情一經舉報，校長最後肯定只能灰溜溜收場！

另外，面對家長的索賠，不贊成學校透過私了的形式息事寧人，這隻會助長部分家長“大鬧大賠、小鬧小賠、不鬧不賠”的心理！

一切最終要以法院的判決為準，判你該承擔多少責任，你就負擔多少責任！

這要看是怎麼個情況，必須說明原委。一，如果是老師的責任，假如是啊，給孩子造成不必要的麻煩或是嚴重後果。或者意外給孩子造成嚴重後果。全體老師，出於愛心，應當捐點款，以利於問題的解決，或者給當事人給予幫助。這也算是仁心的一種表現，只是出於人道。當然，無論出現什麼問題，組織領導首先要出面解決。二，如果是家長故意製造事端，老師，尤其是校長要用好法律，堅決走法律程式。往往我們很多領導想息事寧人，委屈求全，這樣，作為老師，就應該置之不理了，捐款不會有利於問題解決，會助長多方面的歪風，包括學校領導的孱頭行為。我認為，當不了領導就讓賢，不能把問題總推給老師，我們的教育要有骨氣。同時，家長也會變本加厲，造成惡劣影響。總之，學校是儒家之地，也要講法有方

學校在和家長的交往過程中進行了一些賠償，這些賠償並不是正兒八經的賠償，竟然發生了讓老師捐款進行賠償這種稀奇古怪，為非正常規則的事情著實讓人匪夷所思。

稀奇古怪的事情也只能在教育上發生，充分說明了教育上的老師智商著實應當得到提升，因為捐款這種事情嘛，基本上都是愛心，結果自己的愛心被別人亂用，從而造成了自己的傷心，這種情形在教育上時有發生，在這個案例中，家長進行了一些不正當的要求，自己的孩子得了便宜還賣乖，這樣的事情在中國也只能在教育這個部門有可能發生。

以上幾點上可以看出來，現在各個社會群體對於教育的認知實在是太低，國家有必要透過立法或者其他的方式來加強教育的地位。

多少年以前在醫院裡曾經出現過類似的情形，大量的患者通過了任何一種鬧事的方式來取得醫院的鉅額賠償，影響了醫院的正常的業務開展，現在已經拓展到了教育上，但是教育發展到今天到此時此刻為止，並沒有任何動靜能表明，教育不是逆來順受的，相反，教育現在就是一個軟柿子的感覺。

我覺得出現這種情形是在情理之中的，如果我們的教育不再進行立法方面的規定，這樣的事情簡直會越來越多，著實讓人頭痛。

本身教育就是一個清貧之地，結果現在變成了一種欺騙與欺騙相互的過程。總之，這個事情只有在教育上才有可能發生。