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  • 1 # 雲湖依戀1

    孩子理想的學習生活場景應是:輕鬆的,愉快的,符合童真童趣的舒適的優良生活場景!

    過猶不及,“拔苗助長”的孩子學習生活場景是不可取的。不要為了大人的意願而強制的施壓孩子,報這班,又是報那班,學舞蹈,鋼琴,畫畫,跆拳道……有時忙的一塌糊塗,孩子壓力大,沒有充分的玩耍空間,那樣只會適得其反!孩子愛好什麼,興趣是麼,就讓他她選喜歡的去學,不感興趣不喜歡的東西那就算完,放手給孩子自主權,不要太多幹涉。無論做什麼事,都要有個限度!該學的學,該玩的就讓他玩個痛快。這樣,孩子才學的開心,玩的快樂,輕鬆愉快的舒適學習生活環境有利益於孩子的身心健康,並茁壯成長!

  • 2 # 轉身遇見最美的

    調皮貪玩是孩子的天性,沒有一個孩子希望時間被塞的滿滿的,補課班報個不停歇。做為家長,我們也希望孩子的成長環境是寬鬆而愉悅的,可孩子在學校裡的成績差,老師指責,同學排擠,家長同樣不想看到。說是不要讓孩子輸在起跑線上,一句話,葬送了多少孩子本該快樂的童年時光,家長們都愛自己的孩子,這愛裡有“望子成龍,望女成鳳”的期盼,於是,重望成為了重負,枷鎖給了孩子,鑰匙卻並不掌握在父母手中,目前的教育現狀,就像一面雙刃劍,傷了孩子,痛了父母。

  • 3 # 孟書樂

    .謝謝邀答。孩子喜歡什麼樣的學習環境,跟他的素質有關。有的靠說教偷著玩也不願學習做作業,有的一見家裡有人便自覺到個安靜之處一絲不苟地學習起來,還有的放鬆玩後馬上進入學習狀態。我總認為教育單調厭煩了不好,必須讓學生會玩會學,玩出花樣,學得入迷。有時兒童的興趣通向未來,這是無數成材事實證明了的。所以說,少年兒童無論天賦優劣不能妄加評論,或不支援他,古今大器晚成者不乏其人。要努力為他(她)營造良好的學習環境,不能聽之任之,而不管不問。也不能非逼他業餘學不想學的鋼琴.書法.舞蹈等課目,應結合他(她)的愛好長處。你就不指望他(她)“學而優則仕”,退一步想也要讓其學好做人之理,生存之道嗎。家庭中父母是第一任教師,身為人父人母應言傳身教,用積極向上的心態去潛移默化地影響孩子。如晚飯後看書,學習,詢問學校情況等。有能力,知識還沒忘乾淨的,可同孩孑探討疑難問題。輕鬆交流,營造安靜愉快的學習氛圍。別光顧著玩手機.電腦,聚鄰人大喊亂叫地打牌,聊天。在學校裡,師生課上.自習,應有嚴肅.活潑相結合地教與學的活動,不要歧視差生,大褒優生。讓其盡力而為,及時發現閃光點表彰頌揚,促進學習,改正缺點。別動不動罰站,眾前丟臉。少揭短處,多找長處,決不能聽優則喜,聞過則狂,讓孩子心情壓抑,怎麼能把學習搞好?因此,家庭.學校都要為學生創造優良的學習場景,從而是大面積提高學習質量的關鍵之一。(原創勿侵!)

  • 4 # 坐看雲起153589638

    環境方面,一個不很大的、安靜的庭院,有花有草有蝴蝶,頭頂是藍天白雲;人文方面,不給孩子壓力,盡力就好,隨性發展,不壓抑天性,不規定該去學什麼,更不去報什麼學習班,父母沒有不良嗜好,不從反面影響孩子,夫妻相敬如賓,給孩子耳濡目染中國的傳統文化;社會方面,盡己之力尋求好的教育資源,給孩子灌輸正面思想,但也要讓他正確認知這個世界不完美的地方。

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