.種植植物
在選擇室內自然角的植物，首先考慮的就是喜陰、對光照要求不高的植物，下面這些，都是自然角的“常客”喔......
讓種子發芽
所需材料：容器、種子、水、土壤。
種子：蠶豆、黃豆、扁豆、花生、玉米、小麥都可。
意義：透過觀察植物發芽的過程，培養孩子各種感官協調運用的能力，還能讓孩子認識植物，愛上大自然。
在觀察的過程中別忘記帶領孩子做好記錄呦......
在植物發芽的過程中，讓孩子主動參與觀察。
水培蔬菜或花卉
把土豆、蘿蔔、大蒜、洋蔥等我們常吃的蔬菜泡養在水中，幼兒就觀察到它們從不同的地方發芽並長出葉子。
如果條件允許，建議把植物放在植物角Sunny照射到的地方，以水為土，更需要Sunny。
盆栽植物
盆栽植物的秧苗既可以透過種子發芽自己獲得，也可以透過移植，在這個過程中，教師應注意和幼兒一起種植，不斷豐富知識經驗。
小動物飼養
鳥類（八哥、朱雀、鴿子等）、昆蟲（春蠶、瓢蟲等）、水生動物（蝌蚪、小烏龜等），都很受孩子們喜歡。
展示標本與物品
自然角還可以陳列或懸掛某些動植物標本、模擬玩具、植物的種子、樹葉、石頭等，教師可以讓孩子參與到實物的收集過程中，讓幼兒學習相關技能。
自然角如何設計？
自然角作為幼兒園不可或缺的一個區角，為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會，是促使孩子全面發展的有效途徑之一。一個好的自然角，必須遵循“黃金二原則”......
就地取材原則
直白一點，就是要學會“舊物利用”，因地制宜，就地取材，地點的選擇應考慮到班級所處的地理位置，應向陽、Sunny充足；器皿的運用提倡廢物利用，如塑膠瓶子、酸奶杯等等，安全結實，下面這些舊物改造的創意，你在自然角用過嗎？
塑膠瓶
PVC管
輪胎創意
竹筒種花
明確分類
自然角的設計要分類明確，最好設定不同的觀察組，利用器皿的高低體現出錯落有致的擺放層次，使幼兒觀察得更清楚，統一規劃、設計，創設出符合幼兒年齡特點的情境。
下面這一系列圖片，有的是星兒從國網路站上給大家蒐集的，國情不同，設計不同，但我們可以取其精華；還有一部分是粉絲上傳到我們小程式後臺的，如果大家有好的作品，
.種植植物
在選擇室內自然角的植物，首先考慮的就是喜陰、對光照要求不高的植物，下面這些，都是自然角的“常客”喔......
讓種子發芽
所需材料：容器、種子、水、土壤。
種子：蠶豆、黃豆、扁豆、花生、玉米、小麥都可。
意義：透過觀察植物發芽的過程，培養孩子各種感官協調運用的能力，還能讓孩子認識植物，愛上大自然。
在觀察的過程中別忘記帶領孩子做好記錄呦......
在植物發芽的過程中，讓孩子主動參與觀察。
水培蔬菜或花卉
把土豆、蘿蔔、大蒜、洋蔥等我們常吃的蔬菜泡養在水中，幼兒就觀察到它們從不同的地方發芽並長出葉子。
如果條件允許，建議把植物放在植物角Sunny照射到的地方，以水為土，更需要Sunny。
盆栽植物
盆栽植物的秧苗既可以透過種子發芽自己獲得，也可以透過移植，在這個過程中，教師應注意和幼兒一起種植，不斷豐富知識經驗。
小動物飼養
鳥類（八哥、朱雀、鴿子等）、昆蟲（春蠶、瓢蟲等）、水生動物（蝌蚪、小烏龜等），都很受孩子們喜歡。
展示標本與物品
自然角還可以陳列或懸掛某些動植物標本、模擬玩具、植物的種子、樹葉、石頭等，教師可以讓孩子參與到實物的收集過程中，讓幼兒學習相關技能。
自然角如何設計？
自然角作為幼兒園不可或缺的一個區角，為幼兒提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會，是促使孩子全面發展的有效途徑之一。一個好的自然角，必須遵循“黃金二原則”......
就地取材原則
直白一點，就是要學會“舊物利用”，因地制宜，就地取材，地點的選擇應考慮到班級所處的地理位置，應向陽、Sunny充足；器皿的運用提倡廢物利用，如塑膠瓶子、酸奶杯等等，安全結實，下面這些舊物改造的創意，你在自然角用過嗎？
塑膠瓶
PVC管
輪胎創意
竹筒種花
明確分類
自然角的設計要分類明確，最好設定不同的觀察組，利用器皿的高低體現出錯落有致的擺放層次，使幼兒觀察得更清楚，統一規劃、設計，創設出符合幼兒年齡特點的情境。
下面這一系列圖片，有的是星兒從國網路站上給大家蒐集的，國情不同，設計不同，但我們可以取其精華；還有一部分是粉絲上傳到我們小程式後臺的，如果大家有好的作品，