神話作為民間文學的源頭之一，有力地證明了勞動人民從來就是精神文明的創造者，也揭示了民間文學，從一開始就與人民的生活和歷史有密切的關係。而在遠古時候，人們認為神話是真實而神聖的，一定要在嚴肅的儀式上鄭重的講出來，所以我們要去了解神話分類閱讀神話故事。
2. 我們可以制定閱讀計劃表，列出問題清單
規定書名，篇目，時間等欄目，制定閱讀神話故事計劃表，幫助我們明確目標，恰當安排各項閱讀任務是讀書有序進行，培養我們良好的閱讀習慣。
在讀書之前列出“問題清單”——世界是如何起源的？人類是怎樣產生的神和英雄？是怎樣生活的？等等，帶著這些問題去閱讀，能起到事半功倍的效果。
3，品讀神奇的語言，想象神奇的畫面。
神話故事的語言和其它類課文有所不同，既氣魄宏大，有通俗易懂，還回味無窮，充滿想象的力，令我們，眼前出現神奇的畫面。如《炎帝嘗百草》中“他(炎帝)的身體是透明的”，“可以看到植物在她身體裡的反應”等，是我們腦海中浮現了炎帝嘗百草的場景，令人浮想聯翩。
4.探尋鮮明的人物形象，感受神話故事的魅力。
遠古時候的人們對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試又神話的方式來解釋，以表達對這個世界的認知，如《炎帝嘗百草》展現了先人的開拓精神，《女媧補天》表現了女媧不畏艱辛，造福人類的品質，《羿射九日》展現了后羿征服自然，創造美好生活的，不屈不撓的鬥爭精神。《夸父追日》，表現了夸父英勇無比的英雄氣概，反映了古代人民探索，征服大自然的強烈願望和頑強意志。《精衛填海》讚美了精衛鳥堅韌不拔的意志和鍥而不捨的精神。閱讀時，發揮想象，感受神話的魅力。
5.做讀書筆記，積累神話故事
俗話說“好記性不如爛筆頭”，我們在閱讀神話故事時，可以透過做讀書筆記來抓住中心，理清思路，理解內容，積累故事。
做讀書筆記的方法有以下幾種：
(1)提綱式——閱讀故事，梳理內容，列出提綱，弄清主題；
(2)卡片式——按照故事，名稱，作者，主要人物，主要情節等內容製成表表格，分門別類地摘記下來，並以卡片的形式按類編號，方便查詢；
(3)摘錄式——在閱讀過程中，把精彩的含義，深刻的蘊含哲理的句段摘錄下來，並簡要分析；
(4)讀後感式——以語言為主，適當的引用神話故事中的原文，結合生活實際，將自己的讀後感想，體會，心得，收穫等寫下來。
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神話作為民間文學的源頭之一，有力地證明了勞動人民從來就是精神文明的創造者，也揭示了民間文學，從一開始就與人民的生活和歷史有密切的關係。而在遠古時候，人們認為神話是真實而神聖的，一定要在嚴肅的儀式上鄭重的講出來，所以我們要去了解神話分類閱讀神話故事。
2. 我們可以制定閱讀計劃表，列出問題清單
規定書名，篇目，時間等欄目，制定閱讀神話故事計劃表，幫助我們明確目標，恰當安排各項閱讀任務是讀書有序進行，培養我們良好的閱讀習慣。
在讀書之前列出“問題清單”——世界是如何起源的？人類是怎樣產生的神和英雄？是怎樣生活的？等等，帶著這些問題去閱讀，能起到事半功倍的效果。
3，品讀神奇的語言，想象神奇的畫面。
神話故事的語言和其它類課文有所不同，既氣魄宏大，有通俗易懂，還回味無窮，充滿想象的力，令我們，眼前出現神奇的畫面。如《炎帝嘗百草》中“他(炎帝)的身體是透明的”，“可以看到植物在她身體裡的反應”等，是我們腦海中浮現了炎帝嘗百草的場景，令人浮想聯翩。
4.探尋鮮明的人物形象，感受神話故事的魅力。
遠古時候的人們對世界的許多問題都抱有強烈的好奇心，他們嘗試又神話的方式來解釋，以表達對這個世界的認知，如《炎帝嘗百草》展現了先人的開拓精神，《女媧補天》表現了女媧不畏艱辛，造福人類的品質，《羿射九日》展現了后羿征服自然，創造美好生活的，不屈不撓的鬥爭精神。《夸父追日》，表現了夸父英勇無比的英雄氣概，反映了古代人民探索，征服大自然的強烈願望和頑強意志。《精衛填海》讚美了精衛鳥堅韌不拔的意志和鍥而不捨的精神。閱讀時，發揮想象，感受神話的魅力。
5.做讀書筆記，積累神話故事
俗話說“好記性不如爛筆頭”，我們在閱讀神話故事時，可以透過做讀書筆記來抓住中心，理清思路，理解內容，積累故事。
做讀書筆記的方法有以下幾種：
(1)提綱式——閱讀故事，梳理內容，列出提綱，弄清主題；
(2)卡片式——按照故事，名稱，作者，主要人物，主要情節等內容製成表表格，分門別類地摘記下來，並以卡片的形式按類編號，方便查詢；
(3)摘錄式——在閱讀過程中，把精彩的含義，深刻的蘊含哲理的句段摘錄下來，並簡要分析；
(4)讀後感式——以語言為主，適當的引用神話故事中的原文，結合生活實際，將自己的讀後感想，體會，心得，收穫等寫下來。
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