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    活動目標

      1、 幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

      2、 在製作中讓幼兒瞭解南極企鵝的形態。

      重點難點

      啟發幼兒創造企鵝的動態變化。

      活動準備

      廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層塗成全黑色晾乾) 剪刀、膠水或雙面膠,彩筆。

      活動過程

      一、話題引出活動中心——小企鵝

      師:“在南極啊,有一種動物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳,走起路來啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什麼動物嗎?”(企鵝)

      “企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起看圖片,學企鵝走路)

      二、闡述廢棄物再利用的好處

      1、師:“今天我們要來做一隻可愛的企鵝,要用家裡用過但已經用不著的東西來做,我們把這樣的東西叫做“廢棄物”,誰能想一想什麼樣的廢棄物可以做成企鵝?

      2、師:“老師這裡就有一隻用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什麼廢棄物做的?(紙杯)

      3、師:“原來平時不用的東西可以做出這麼可愛的小動物,你們想不想做啊?那仔細聽一聽,看一看,老師是怎麼做這隻小企鵝的。

      (看製作好的圖片)

      三、教師說明製作方法,提出製作要求

      1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀,一個半圓形的白肚皮,一對可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用),畫完以後將這些都剪下。

      2、上色:將翅膀和腳塗成黑色,嘴巴都塗成橘黃色,2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。

      3、將已經在家塗成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

      4、翅膀和腳可以根據企鵝的動作貼出不同動態中的企鵝。

      四、幼兒自己動手參與

      1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

      2、教師巡察指導。

      五、教師總結欣賞作品

      1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學企鵝走路。

      六、延伸活動

      1、企鵝一直呆在南極可無聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪裡?

      2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發旅行咯!

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