活動目標
1、 幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。
2、 在製作中讓幼兒瞭解南極企鵝的形態。
重點難點
啟發幼兒創造企鵝的動態變化。
活動準備
廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層塗成全黑色晾乾) 剪刀、膠水或雙面膠,彩筆。
活動過程
一、話題引出活動中心——小企鵝
師:“在南極啊,有一種動物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳,走起路來啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什麼動物嗎?”(企鵝)
“企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起看圖片,學企鵝走路)
二、闡述廢棄物再利用的好處
1、師:“今天我們要來做一隻可愛的企鵝,要用家裡用過但已經用不著的東西來做,我們把這樣的東西叫做“廢棄物”,誰能想一想什麼樣的廢棄物可以做成企鵝?
2、師:“老師這裡就有一隻用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什麼廢棄物做的?(紙杯)
3、師:“原來平時不用的東西可以做出這麼可愛的小動物,你們想不想做啊?那仔細聽一聽,看一看,老師是怎麼做這隻小企鵝的。
(看製作好的圖片)
三、教師說明製作方法,提出製作要求
1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀,一個半圓形的白肚皮,一對可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用),畫完以後將這些都剪下。
2、上色:將翅膀和腳塗成黑色,嘴巴都塗成橘黃色,2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。
3、將已經在家塗成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和腳可以根據企鵝的動作貼出不同動態中的企鵝。
四、幼兒自己動手參與
1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
2、教師巡察指導。
五、教師總結欣賞作品
1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學企鵝走路。
六、延伸活動
1、企鵝一直呆在南極可無聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪裡?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發旅行咯!
活動目標
1、 幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。
2、 在製作中讓幼兒瞭解南極企鵝的形態。
重點難點
啟發幼兒創造企鵝的動態變化。
活動準備
廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層塗成全黑色晾乾) 剪刀、膠水或雙面膠,彩筆。
活動過程
一、話題引出活動中心——小企鵝
師:“在南極啊,有一種動物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳,走起路來啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什麼動物嗎?”(企鵝)
“企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起看圖片,學企鵝走路)
二、闡述廢棄物再利用的好處
1、師:“今天我們要來做一隻可愛的企鵝,要用家裡用過但已經用不著的東西來做,我們把這樣的東西叫做“廢棄物”,誰能想一想什麼樣的廢棄物可以做成企鵝?
2、師:“老師這裡就有一隻用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什麼廢棄物做的?(紙杯)
3、師:“原來平時不用的東西可以做出這麼可愛的小動物,你們想不想做啊?那仔細聽一聽,看一看,老師是怎麼做這隻小企鵝的。
(看製作好的圖片)
三、教師說明製作方法,提出製作要求
1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀,一個半圓形的白肚皮,一對可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用),畫完以後將這些都剪下。
2、上色:將翅膀和腳塗成黑色,嘴巴都塗成橘黃色,2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。
3、將已經在家塗成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和腳可以根據企鵝的動作貼出不同動態中的企鵝。
四、幼兒自己動手參與
1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
2、教師巡察指導。
五、教師總結欣賞作品
1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學企鵝走路。
六、延伸活動
1、企鵝一直呆在南極可無聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪裡?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發旅行咯!