1.運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識海非常的膚淺表現了社會的錯綜複雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯絡起來。
2.第段中說“哦我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。
3.桃樹都是先開花，後長葉子的。它的葉子像一條條長長的小船。夏天，滿樹碧綠的一片，可好看了；秋天，葉子變黃了，往下掉了；到冬天，葉子就全掉光了。
4.這棵小桃樹花開得熱鬧了，真是一條枝一串花。粉紅粉紅的桃花一片連一片，像彩雲那麼美麗。我伸頭去聞一聞，一股淡淡的甜甜的清香忽地鑽進了我的鼻子，鑽進了我的心房
5.人世原來有人世的大書我卻連第一行文字還讀不懂呢。
6.冬天，小桃樹像穿上了雪白的衣裳，我又給它穿上了“毛衣”，從遠處看去，小桃樹像穿著白色衣服的和尚在唸經。
7.夏天，小桃樹長出很多片綠色的葉子，遠遠看去，就像綠色的大傘，又像一個人，頭上頭髮全染成了綠色，夏天下大雨時，我躲在小桃樹下面，就連一滴雨也沾不到我了。雨過天晴，它像新的一樣。
8.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。
9.但它卻沒有掉下去像風浪裡航道上的指示燈閃著時隱時現的嫩黃的光嫩紅的光。
10.進一步體會託物言志的寫法，理解作者寄託在小桃樹上的“志”。
11.如今這棵桃樹已經是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的小花掛滿了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風吹來，樹枝透出欄杆在空中搖曳，從樓下看去，就好像一棟房子裡伸出的綠色手掌。
12.明確文章的思想感情，培養學生的語文素養。
13.課外閱讀賈平凹的《醜石》和《我的小桃樹》原文。
14.）我才恍然記起了是它：它竟從土裡長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。）它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。）天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院牆高了。）如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來……本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。
1.運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識海非常的膚淺表現了社會的錯綜複雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯絡起來。
2.第段中說“哦我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡要分析。
3.桃樹都是先開花，後長葉子的。它的葉子像一條條長長的小船。夏天，滿樹碧綠的一片，可好看了；秋天，葉子變黃了，往下掉了；到冬天，葉子就全掉光了。
4.這棵小桃樹花開得熱鬧了，真是一條枝一串花。粉紅粉紅的桃花一片連一片，像彩雲那麼美麗。我伸頭去聞一聞，一股淡淡的甜甜的清香忽地鑽進了我的鼻子，鑽進了我的心房
5.人世原來有人世的大書我卻連第一行文字還讀不懂呢。
6.冬天，小桃樹像穿上了雪白的衣裳，我又給它穿上了“毛衣”，從遠處看去，小桃樹像穿著白色衣服的和尚在唸經。
7.夏天，小桃樹長出很多片綠色的葉子，遠遠看去，就像綠色的大傘，又像一個人，頭上頭髮全染成了綠色，夏天下大雨時，我躲在小桃樹下面，就連一滴雨也沾不到我了。雨過天晴，它像新的一樣。
8.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現它的可憐；寫小桃樹被人鄙視，孤獨寂寞來表現它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現它的可憐。
9.但它卻沒有掉下去像風浪裡航道上的指示燈閃著時隱時現的嫩黃的光嫩紅的光。
10.進一步體會託物言志的寫法，理解作者寄託在小桃樹上的“志”。
11.如今這棵桃樹已經是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的小花掛滿了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風吹來，樹枝透出欄杆在空中搖曳，從樓下看去，就好像一棟房子裡伸出的綠色手掌。
12.明確文章的思想感情，培養學生的語文素養。
13.課外閱讀賈平凹的《醜石》和《我的小桃樹》原文。
14.）我才恍然記起了是它：它竟從土裡長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。）它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。）天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了；它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院牆高了。）如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。）雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來……本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，經歷風雨仍然頑強生存的小桃樹的故事，讚頌了小桃樹同命運頑強抗爭的精神。